新冠肺炎公众健康素养量表编制及信效度分析

目的:编制新冠肺炎公众健康素养量表,并评价其信度和效度,为有关部门提供初步的测量工具。方法在函询相关专家的基础上,对量表进行了初步编制。采取便利抽样的方法,广泛调查了来自全国各地区的5406位调查对象,并回收有效问卷5278份。根据回收数据,本研究利用SPSS软件对量表的信效度进行分析。结果:量表共包含认知能力、诊治能力、防护能力、信息评价利用能力4个维度、13个因子、32个条目。新冠肺炎健康素养量表Cronbach’sα系数为0.788,量表的信度较好。KMO值为0.877,KMO统计量接近于0.9(>0.7),提示变量间的偏相关性较强。Bartlett’s球形检验x^(2)=27875.355,P<0.001,提示总体相关阵的可能性很小,因而可以使用因子分析。应用因子分析,利用主轴因子法(principal axis factoring)提取共同因素,并以方差最大正交旋转(varimax)处理降维,以用尽可能少的因子代替所有变量分析整体问题。按照特征根>1的原则提取出13个公因子,可解释42.168%的方差变异。结论:新冠肺炎公众健康素养量表具有一定的科学性和可行性,可以作为公众新冠肺炎健康素养的初步测量工具。

面向大学生管理时间、金钱、生活软件的设计与实现

近年来,大学生时间充裕、生活自由、生活费用普遍不低,但思想大多不够成熟且进入大学后脱离了父母的管控,易养成不良习惯。这导致许多大学生毕业后仍缺乏时间管理观念、存在错误消费观念、身体素质不高等问题,导致他们无法快速融入社会,对社会生产易造成不利影响。因此,项目小组以 APP 为载体,做一款专为大学生管理时间、金钱、健康生活的平台,并采用围观功能以及健康补打卡功能来强化监督与激励。让大学生在激励中树立正确的时间观和消费观,养成健康的生活方式,从而培养大学生的自我管理能力,为我国社会主义建设培养优秀的大学生群体。

“互联网+教育”背景下医学人文教育模式构建研究

医学的发展离不开人文精神的补充,医学生在学习的过程中,不仅应该关注于疾病本身,也应意识到疾病背后的是一个人、一个家庭。对于医学院校,在传授学生相应理论知识和实践技能的同时,也更应该关注学生的医学人文教育,只有医学生的人文素养得到提升,才能在救死扶伤的过程中进一步考虑患者心理,尊重关心患者。

医学生微视频学习软件“医微由你”的设计与实现

中医药院校的医学生不但需要吸收课本知识,还需要积累大量的实践经验。作者调查分析了受医学生欢迎的手机软件发现存在共同特征,以期解决现有临床医学教学软件中存在问题。结果发现,交互式体验是软件受欢迎的主要原因。由此,我们将五大模块整合为一款针对中医学专业学生需求的网络微视频教学APP--"医微由你",让学生充分利用碎片化时间在趣味中掌握知识。