血清ALP、CK、CK-MB与急性创伤性骨折愈合的相关性分析

目的:探讨与分析血清碱性磷酸酶(ALP)、磷酸肌酸激酶(CK)、磷酸肌酸激酶同工酶(CK-MB)与急性创伤性骨折愈合的相关性。方法:选择2019年1月-2022年1月我院收治的69例急性创伤性骨折患者为研究对象,按骨折愈合情况分为愈合组(n=60)和不良组(n=9)。检测所有患者的血清ALP、CK、CK-MB,随访患者的骨折愈合情况并进行相关性分析。结果:所有患者随访至2023年1月,平均随访时间为(24.10±1.39)月,骨折愈合60例,占比87.00%;骨折愈合不良9例,占比13.00%,其中骨折延迟愈合6例,骨不连3例。愈合组的平均骨痂形成时间为(28.42±2.49)d,平均骨折线消失时间为(91.48±10.18)d。愈合组的CK、CK-MB含量低于不良组,ALP高于不良组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。Spearman分析显示,ALP、CK、CK-MB与急性创伤性骨折愈合存在相关性(P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,ALP、CK、CK-MB均为影响急性创伤性骨折患者骨折愈合的重要因素(P<0.05)。结论:急性创伤性骨折患者的骨折愈合率有待提高,ALP、CK、CK-MB与急性创伤性骨折愈合存在相关性,ALP、CK、CK-MB含量均为影响急性创伤性骨折患者骨折愈合的重要因素。

关于高中数学函数教学的研究

正今天,数学已渗透于各行各业,这充分说明了数学的可应用性,它对我国现代化所起的作用是多方面的、深刻的、富有成效的,而且往往是其他方面所不能替代的.函数在高中数学中是具有统帅地位的内容:函数是整个高中阶段数学学习的基础,也是高等数学学习的基础.函数是高中数学的必修内容,是构建整个高中数学的主旋律.函数作为高中数学的重要基础概念之一。

浅析高中数学教学中学生解题思维的培养

高中数学课程标准明确指出：高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式，发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造。这就要求教师要转变教师一统天下的传统教学观念，注重对数学思想和方法的传授，注重对数学能力的培养，重视学生解决问题的层次性，培养学生对数学问题分析、解决的能力，本文就高中数学教学中学生解题思维的培养进行了相应探讨。

重组人生长激素治疗儿童矮小症的效果对比研究

目的:比较重组人生长激素(rhGH)对儿童生长激素缺乏症(GHD)、特发性矮小症(ISS)、小于胎龄儿(SGA)和骨及软骨相关矮小症(BCD)治疗效果。方法:观察胰岛素样生长因子-1(IGF-1)、胰岛素样生长因子结合蛋白-3(IGFBP-3)、骨龄(BA)、生长速率(GV)、骨代谢指标(胶原羧基末端肽同分异构体(CTX)、骨钙素(OC)、碱性磷酸酶(AKP)等在治疗前后变化的情况。通过对比治疗前后基线水平的改变来判断药物的疗效,治疗后各组的对比来判断药物对不同矮小症患儿的疗效及可能发生的机制。结果:治疗6个月后,四组IGF1、IGFBP-3、AKP、OC、CTX较治疗前均显著升高(P<0.05)。GHD组身高、生长速率升高最明显,而BCD组升高最少(P<0.01)。GHD组IGF1和IGFBP-3及骨形成指标OC和AKP均改变最显著,而BCD组水平低于其他组(P<0.01)。结论:rhGH治疗矮小症能通过促进IGF1、IGFBP-3的调节来提高生长速率,加快骨吸收和骨形成,促进骨量的积累和软骨及骨细胞的生长,且不会导致骨骺线提前闭合。rhGH治疗GHD疗效最佳,其他患儿疗效均优于BCD患儿。