粤北某矿区横石河流域耕作土壤剖面重金属空间分布及生态风险评价

通过对粤北某矿尾矿库下游农耕区土壤剖面重金属含量及其理化性质进行分析测试,探讨农耕区剖面土壤重金属的分布特征及其与理化性质之间的关系,采用Hakanson潜在生态风险指数法对剖面土壤污染进行评价。结果显示,研究区各剖面中Cd含量的平均值均超过国家二级土壤标准,最大超标倍数达9.37,Cu、Pb和Zn含量的平均值最大超标倍数分别为23.10、2.82和3.15倍;随着与尾矿库距离的增加,各剖面中重金属含量逐渐降低,Cd、Cu、Pb、Zn的迁移累积受到土壤理化性质参数的影响;潜在生态风险评价显示剖面中重金属生态风险程度排序为Cd、Cu、Pb、Zn,华屋、凉桥和水楼剖面综合潜在生态风险指数达到中度至重度的生态风险。研究结果可为研究区农用地的安全利用及土壤改良提供理论依据。

粤北某矿下游河流底泥重金属形态分析

对粤北某矿下游河流河水及底泥中重金属Cu、Fe、Mn、Zn进行分析研究,采用Tessier和BCR顺序提取法对底泥进行形态分析,通过单因子污染评价法和地累积指数法进行污染评估,探讨底泥中4种重金属的污染情况及潜在危害。结果表明,研究区河水和底泥均存在不同程度的Cu、Fe、Zn污染,两种提取法显示底泥中重金属均以残渣态为主,Cu和Zn存在较为严重的潜在危害,Mn总量不高,而其存在较高生物有效性。BCR提取法各形态分布更为均匀,能更好反映出元素的形态分布特征,较适合该地区底泥中重金属的形态分析。

粤北矿区横石河流域铜的生态地球化学特征及意义

通过对粤北矿下游横石河流域种植的花生和水稻籽实中重金属Cu含量,根系土Cu全量和形态分布特征、pH值和有机质含量进行分析测试,探讨根系土的pH值、有机质含量及Cu元素形态分布对铜迁移和吸收的影响,并采用单因子污染评价法和THQ靶标危害系数评价法分别对Cu的污染及健康风险进行评估。结果显示,尾矿库出水口下游水体中Cu含量高达7.31mg·kg^(-1),导致了下游研究区花生和水稻根系土中的Cu含量偏高,最高含量值分别达到740.35和459.79 mg·kg^(-1),且沿着横石河流域整体呈现降低趋势。土壤的酸化提高了根系土中Cu的活性及花生和水稻对Cu的富集能力;有机质在根系土中比例的升高有利于提高有机结合态Cu占全量的比例,进而促进花生和水稻对Cu的吸收。单因子污染评价指数显示,横石河流域花生和水稻根系土中Cu的污染指数显著高于对照区,最高超标倍数分别达到14.81和9.20倍,其中,水稻根系土中潜在有效态Cu的生态风险指数比花生高;而且,花生和水稻籽实中Cu的单因子污染指数亦偏高,平均值均达到0.70。THQ评价显示出花生和水稻籽实中Cu的健康风险指数最大值分别达到3.86和1.58,倘若每天食用花生和稻米将会对人体健康产生危害,而每周食用一次花生则对健康影响不明显。该结果可为该区域农耕区的安全利用及土壤改良提供理论依据。

基于模糊数学的广东大宝山矿横石河下游土壤重金属元素污染评价

对广东大宝山矿横石河下游地势平坦的农耕区上坝村表层土壤中6种重金属元素进行测试分析,并构建模糊数学污染评价模型对重金属的污染程度进行评价。结果显示,研究区土壤受到重金属Cd、Cu、As的复合污染,显示为重度污染,Cd污染最为严重,Cu、As为轻度污染,传统的综合污染指数和内梅罗综合污染指数评价显示为轻度和重度污染。模糊数学污染评价法有多个影响因子引入,更加符合矿区及周围地区重金属污染的现状,因而能够在矿区及周边地区土壤重金属的污染评价中得到应用,该方法基于传统的污染评价法进行优化和改良,因此具备良好的可操作性和广泛的适用性。

粤西某硫铁矿尾矿库下农田土壤重金属的形态分布及生物有效性

硫化物矿床的开采，使得大量有毒有害重金属释放进入环境，给周围土壤、水体、植物、大气等造成了严重的环境问题．粤西某硫铁矿地处广东省西部，矿石的淋滤实验表明，其所含微量元素的化学活动性极强，各元素的浸出比例均高于50％．矿石中的Cd含量较低，而Pb则相对较高．本文采用元素．铅同位素方法，对该研究土壤中的Cr、Cu、Mn、Ni和Pb5种元素进行形态分布及生物有效性研究，以期为重金属污染耕地治理和污染耕地利用提供科学依据．

大学毕业生就业满意度的影响因素及策略分析——基于案例院校毕业生的实证研究

职业规划是高质量就业的重要保障,在人口增长率下降和老龄化问题突出的当今社会,讨论如何提高大学毕业生的就业质量和就业满意度,具有重要意义。本文以广州大学毕业生为研究对象,旨在探讨他们如何规划自己的职业生涯以及影响就业满意度的因素。结果表明,职业规划和学校就业指导以及专业对口程度对就业满意度有显著影响。本文从个人、家庭和学校的角度分析影响因素,并提出解决策略。本文通过对广州大学毕业生的问卷调研以及深度访谈进行就业质量研究,希望得出的结论对学校的“双一流”建设有所帮助。

粤北某矿下游农用地花生种植的重金属风险

对粤北矿尾矿库附近及下游酸性废水影响下的农用地种植的花生及其根部土壤和灌溉河水样品中4种重金属Cr、Cu、Pb、Zn进行分析研究,通过单因子污染评价法、生物富集系数法和THQ健康风险评价法,探讨4种重金属对灌溉河水、农用地土壤、种植花生的污染情况及健康风险程度。结果显示,研究区河水及根土中重金属污染程度以Cr最低,其次是Pb,最高为Cu、Zn,但种植花生的健康风险Cr却最高,Cu、Zn其次,Pb则最低。花生仁对Pb的富集不明显,但也具有一定的潜在健康风险。总体来说,该地区种植花生的重金属风险Cr、Cu、Zn偏高、Pb不明显,该结果可为该区域农用地的安全利用提供理论依据。

数学课堂教学实践中学生主体意识的唤醒

课堂教学改革中,新型课堂教学模式的重建,关键在于学生主体意识的唤醒,把学习行为内化为学生的学习自觉.在数学课堂教学实践中,如何真正做到唤醒学生的主体意识,让学生参与学习过程,乐于学习,着眼点有三个方面：一、＂少教多学＂,让学生参与课堂学习;二、活力课堂,让学生走向学习自主;三、多元评价,让学生迈向学习自觉.

脱贫攻坚后高校资助育人质量提升的思考——高校资助育人工作探析

脱贫攻坚完成后高校资助育人工作面临新形势、新要求、新挑战。文章通过调查问卷和访谈等方式分析高校资助育人工作现状,探讨脱贫攻坚后高校资助育人工作的新模式,完善和规范制度建设,注重资助育人多元化的工作方法,坚持五育并举,培养德才兼备、有理想信念、有文化修养、有责任担当、体格强健的新时代人才,从根本上研究和总结出新的规律、新的特点,形成示范效应,为促进高校资助育人质量提升提供有益的思考。

例谈如何在高中数学课堂中渗透数学建模素养

数学建模作为新课标中的六大核心素养之一,是培养学生数学创新能力的重要"支点".而如何在高中数学课堂中渗透数学建模素养,却成了不少高中教师的困惑.本文通过直线方程、导数概念及统计案例三道例题的教学案例,介绍数学建模在数学课堂中的渗透,并提出数学建模问题必须提供给学生足够的空间,让他们来解释这个问题,并在解决问题的过程中有自己的抉择。

委托管理办学模式下促进教师专业发展的途径思考

在推进义务教育均衡发展的教育方针下,教育的主管部门在考虑缩小城乡教育差距的过程中,往往采用合作办学的教育模式,通过城市优质教育资源辐射,带动乡村教育质量的提高,委托管理是城乡合作办学的模式之一。学校教育的关键是教师,在委托管理模式下,如何快速促进乡村教师专业发展是提升教育质量的关键,针对目前乡村教育的现状和特点,促进乡村教师专业发展的切入点有三个方面:一是提升乡村教师的专业自信;二是创设平台,促进乡村教师的专业发展;三是立足校本,形成乡村教师的专业自觉。

委托管理办学模式下促进教师专业发展的途径思考

在推进义务教育均衡发展的教育方针下，教育主管部门在考虑缩小城乡教育差距的过程中，往往采用合作办学的教育模式。通过城市优质教育资源辐射，带动乡村教育质量的提高，委托管理是城乡合作办学的模式之一。学校教育的关键是教师，在委托管理模式下，如何快速促进乡村教师专业发展是提升教育质量的关键。针对目前乡村教育的现状和特点，促进乡村教师专业发展的切入点有三个方面：一是结合现状，提升乡村教师的专业自信；二是创设平台，促进乡村教师的专业发展；三是立足校本，形成乡村教师的专业自觉。

委托管理办学模式下促进教师专业发展的途径思考

为促进城乡教育一体化，实现义务教育均衡发展，地方政府的教育主管部门在达成这一目标过程中，很大的一项举措就是借助城市名校的教育资源优势，实行多种形式的合作办学，把名校的优势资源辐射到乡村，而委托管理办学就是众多举措中的一种。所谓委托管理办学，就是把学校办学的管理权委托给其中一方或多方来管理，实现教育资源的高位“嫁接”，但委托管理办学不是全权办学，更多的是管理，即办学理念和管理方法的创新，改变目前乡村学校相对落后的教育局面。

委托管理办学模式下促进教师专业发展的途径思考

在推进义务教育均衡发展的教育方针下,教育主管部门在考虑缩小城乡教育差距的过程中,往往采用合作办学的教育模式,通过城市优质教育资源辐射,带动乡村教育质量的提高,委托管理是城乡合作办学的模式之一。在委托管理模式下,如何快速促进乡村教师专业发展是提升教育质量的关键,针对目前乡村教育的现状和特点,笔者提出了三个方面的切入点,以促进乡村教师的专业发展。

粤北某矿横石河流域周围土壤重金属预测与生态风险预警评估

以粤北某矿横石河流域周围表层土壤2010年和2013年两批区域调查数据为基础,对其土壤中重金属含量变化趋势进行预测,并进行生态风险预警评估。结果显示,3年间土壤中Cd、Cu、Pb、Zn等元素含量降低明显,现累积速率分别为-0.001、2.88、3.71和3.11mg/(kg·a),相对累积速率以Cd最快,Zn、Cu、Pb次之;生态风险预警评估显示凉桥村和水楼下村的生态风险达到重警,上坝村为轻警。在无突变情景下,根据现累积速率预测了未来30年内的生态环境质量变化,并提出建议。

粤北某矿下游河流底泥重金属形态分析方法

对粤北某矿下游河流底泥中重金属Cu,Fe,Mn,Zn的赋存形式进行调查,采用Tessier和BCR顺序提取法对底泥进行形态分析,探讨底泥中4种重金属的污染情况及潜在危害。结果表明:研究区底泥均存在不同程度的Cu,Fe,Zn污染,两种提取法显示底泥中重金属均以残渣态为主,Cu和Zn存在较为严重的潜在危害,Mn总量不高,但生物有效性明显。BCR提取法各形态分布更为均匀,能更好反映出元素的形态分布特征,较适合该地区底泥中重金属的形态分析。

粤西某硫铁矿尾矿库纳污河沉积物重金属的形态分布特征

为研究粤西某硫铁矿尾矿库纳污河沉积物中重金属的分布特征,采用ICP-AES对该区6种微量元素进行测定,并对它们进行元素的相关性分析、与广东省和中国A层土壤背景值的比较以及形态分析。结果表明:Cr未超过广东省和中国土壤背景值,而Mn,Ni,Cu,Pb和V均呈现不同的超标程度。Cu与Cr,Ni,V呈显著正相关,与Pb显著负相关;Ni与Cr,Cu,V显著正相关;Pb与Mn显著正相关,与V,Cu显著负相关。大部分元素残渣态的比例较大,而Mn各形态比例相差不大;Mn,Pb的活动态比例均在60%以上,所以应将这两种元素优先列入沉积物污染的考虑范围。

粤北某矿下农用地耕种的健康风险

对粤北矿尾矿库附近及下游酸性废水影响下的农用地种植的花生及其根部土壤样品中重金属Cr,Cu,Pb,Zn进行分析研究,通过THQ健康风险评价法,探讨四种重金属对农用地土壤和种植花生的污染情况及健康风险程度。结果显示,研究区种植的花生中Cr元素污染程度低,但健康风险却偏高,Cu和Zn污染程度和健康风险均偏高,Pb存在一定的污染和健康风险,但低于Cu和Zn,且花生仁对Pb的富集不明显。总的来说,该地区种植花生的重金属风险Cr,Cu,Zn高,Pb最低,该结果可为该区域农用地的安全利用及土壤改良提供理论依据。

委托管理办学模式下促进教师专业发展的途径思考

为实现义务教育均衡发展，地方政府的教育主管部门采取的一项举措就是借助城市名校的教育资源优势，实行多种形式的合作办学，委托管理办学是众多举措中的一种，就是把学校办学的管理权委托给其中一方或多方来管理，实现教育资源的高位“嫁接”，但委托管理办学不是全权办学，更多的是管理，即办学理念和管理方法的创新，改变目前乡村学校相对落后的教育局面。学校教育的关键是教师，教师的专业素质是一所学校发展的动力，只有改变了教师的整体素质，才能完成对学校的整体改变，才能创新一所学校，因此，乡村薄弱学校教师专业发展就显得尤为重要。