让幼儿在种植活动中实现多维发展

种植活动是幼儿最喜爱的学习活动之一。在种植活动中,幼儿经历播种、栽培、观察、收获的整个过程,从实现多维发展。因此,幼儿园应充分发挥种植活动的育人价值,通过立体规划环境、创设多感官参与的活动等,促进幼儿多维发展。

大学英语分级教学的理论与实践

如何提高大学英语教学质量是许多大学一直关心的问题。为了提高我校大学英语的教学质量,针对学生英语水平参差不齐的现状,我校从2002级开始实行分级教学试点,到2005级全面推开。实践证明,大学英语分级教学是提高大学英语教学质量较有效的途径。

浅谈我校公共英语教学现状及解决办法

公共英语作为我校非英语专业的必修课程,对培养合格的中学教师起着非常重要的作用,然而由于诸如生源、学习方法、教学环境、教材等多方面的原因,导致我校公共英语教学的现状非常令人担忧,学生很难适应一定水平的考试。为把我校公共英语教学的质量搞上去,培养出更多有用人材,适应社会发展的需要,本文就公共英语教学中出现的问题及解决办法提出几点粗浅的看法,与各位同行共同探讨。

论班主任在构建和谐班集体中的作用

班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手。在"创和谐社会,建和谐家园"的背景下,班主任也应将"和谐"理念引入班级的建设和管理,在工作过程中,不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系,以达到优化教育教学环境,提高教育教学质量的目的。

基于首因效应开展幼儿园新生家长工作的策略

首因效应指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。在幼儿园新生家长工作中我们不可忽视首因效应带来的影响,基于首因效应开展新生家长工作能够帮助幼儿园、教师认识到新生家长工作开展的重要性,梳理新生家长工作开展的组织策略,为良好家园关系的建立与幼儿的健康成长搭建更为有利的平台。

《实用英语》教材在使用中出现的问题及解决措施

大学英语教学是学生素质教育的一个组成部分，必须大力抓好，使学生具有较高的文化素质。根据《普通高等专科英语课程教学基本要求》，由国家教委高等专科英语教材编写组编写的《实用英语》在全国各高等院校作为专科公共英语教材广泛使用。因此，对使用该教材过程中出现的问题及解决措施进行分析、探讨是必要的。

英语教学与文化教育探讨

语言和文化密不可分,语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是社会民族文化的一个组成部分,语言离不开文化,文化依靠语言。英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。学习一门外语的过程,就是掌握一种新文化的过程。学生交际能力的提高既需要对所学外语知识的掌握,也需要对所学语言使用国文化背景的了解,文化教育的目的是使学生更好地掌握语言,提高运用语言交际的能力。

浅谈英语中的否定结构

人们用语言表达思想时,总是要涉及到意义的正与反,肯定与否定两个方面。每种语言都有它自己一套表达否定意义的形式和方法。英语句子从形式和意义上来讲,一般分为肯定句和否定句,否定句又分为结构否定和意义否定。英语否定句是中国人学习英语的一个重点,也是一个难点,唯有突破这个难点,才能使英语学习有质的飞跃。为了正确透彻地理解否定语句的内在含意,有必要了解英语否定意义的各种表达方式及其特点。

班级工作之管见

班级工作是整个学校管理工作的一个重要部分,而班主任起到举足轻重的作用.结合本人多年当班主任的实际,就抓好班级工作,提出如下管见.

论英语课文教学中阅读能力的培养

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能,在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。从语言学习的规律来看,英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入。尤其是大量阅读的基础之上的。近年来,随着考试命题要求的不断提高,考查学生阅读能力的试题比重越来越大,阅读难度有所增加。因此,如何培养和提高学生阅读能力,显得尤为重要。

大学英语阅读教学的相关思考

大学英语是大学的一门必修课程,通过英语阅读可以有效提升大学生英语水平和能力,发展学生的听、说、写能力。对于来自经济比较发达地区的学生而言,在学习英语过程中困难会少些;而对于来自经济欠发达地区的学生,在学习英语过程中困难会更多些,由于学习环境不同,学生接受的能力就大不相同。因此,教师应根据学生原有的基础水平拟定不同的教学方案,提高学生的阅读能力。