核心素养下小学语文读写结合教学优化策略

课程改革的深化对小学语文教学提出了培养学生学科核心素养的教学要求。为了进一步促进这一教学目标的实现,教师应充分发挥读写结合教学策略的优势,培养学生的语言能力、思维品质。基于此,在具体的小学语文教学实践中,教师要紧密结合核心素养视角下的教学需求,对读写结合教学进行优化与完善,使学生在有效的读写结合教学引导下和丰富多彩的读写结合训练形式中,获得自身语文综合素养的提升,进而实现语文教学目标的完成。

新课程理念下小学语文高效课堂的构建策略

新课程理念下小学语文高效课堂是实现素质化教学,在有限的课堂教学时间内,让学生的语文知识学习效益和收益都达到最优的一种状态。而高效课堂与课程理念相结合,是实现学生从自主学习、创新思考以及互动交流到灵活变通、迁移应用、多元化学习转变的重要途径。并能够以智慧课堂的构建达到高效教学中的内容生动、知识生成高效、学生高度自主式学习的效果。因此教师应结合语文学科人文与工具性兼备的特点,打造多样化、趣味式活力教学阵地。