输卵管妊娠患者腹腔镜手术与开腹手术的对比分析

目的观察腹腔镜手术与开腹手术治疗异位妊娠的临床效果。方法选取四川省自贡市第四人民医院妇产科自2006年6月至2009年8月收治的异位妊娠患者102例。随机分为两组:行腹腔镜手术的53例患者作为腹腔镜组,行开腹手术的49例患者作为开腹组,比较两组病例的术前一般情况,术中及术后恢复情况。结果术前两组患者年龄、孕产史、手术史、妊娠部位、术前血人绒毛膜促性腺激素(HCG)水平、腹腔内出血量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。术后腹腔镜组在术中出血量、手术时间、肛门排气时间、术后疼痛率、术后发热率、下床活动时间、住院时间均等方面均明显优于对照组(P<0.05);术后两组间并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论腹腔镜手术治疗异位妊娠具有微创、快捷、恢复快、并发症少等优点,能最大限度地保留患者生育功能,此术式是未育患者较佳的选择。

对高职院校学生“隐性逃课”的调查与分析

隐性逃课现象在各大学校已成为一种群像,高职院校学生作为最后一批录取的大学生,他们的"隐性逃课"的原因和特点有别与本科院校学生。在担忧、无奈、焦虑之余还是让我们来做一些理性的分析和思考。本文通过对300位高职学生的调查和分析,从学生、教师及学校管理三个方面分析了高职学生隐性逃课的原因,提出了作者浅陋的解决办法:提高教师素质,改革传统教学模式,丰富教学手段。

大学英语阅读中转喻的认知与理解

语言本质上是转喻的,文学中的转喻是日常转喻的延伸和发展。本文从认知语言学角度出发,以《新起点——大学基础英语读写教程》为主要语言素材,根据转喻的认知机制和心理特点来探讨转喻对英语阅读理解的影响及大学英语教学中如何帮助学生识别和理解阅读中转喻现象。

英语词义发展的转喻解释

对词义发展的原因,传统的词汇语义学偏向于将词义的变化归于历史的、社会的因素。认知语言学认为语言是受认知环境和社会环境制约的,词义发展和变化的内因来源于语言使用者的认知思维,通过人类认知手段(如转喻、隐喻)由一词的基本意义向其他意义延伸。本文拟从认知语言学的角度对词义发展现象进行转喻解释,并讨论其对英语词汇教学的启示。

教师教学信念与教学决策之探析

课堂教学受到多方面因素的影响,教师的教学信念对课堂的决策和成效有着直接的影响。开展教学行动研究,将隐含在教学决策中的信念外显,进行教学反思,从而发展教师的教学信念,促进课堂教学决策科学化,以真正实现"有效教学"。

依托“块状经济”产业模式打造宁波高技能人才培养校外基地

"十一五"期间,宁波将着力打造技术先进、格局合理的制造业基地,发展临港大工业和特色优势产业。这将催生对制造类和服务类高技能人才的巨大需求。宁波高技能人才在数量上和质量上还远不能满足宁波经济快速发展的需求。依托宁波"块状经济"产业发展模式,积极打造产业园区高技能人才培养高地,是突破宁波高技能人才培养瓶颈的有效途径。本文通过对浙江工商职业技术学院产学研结合创新实践的个案推介,提出宁波高技能人才培养"总部-基地"建设模式。

孕早期血清沉默信息调节因子2相关酶1水平预测孕妇发生妊娠期糖尿病的价值

目的探讨孕早期血清沉默信息调节因子2相关酶1(SIRT1)水平预测孕妇发生妊娠期糖尿病(GDM)的价值。方法纳入270例孕妇,根据孕24~28周时OGTT结果,将符合GDM诊断标准的孕妇纳入GDM组(n=42),将糖代谢正常的孕妇纳入对照组(n=228)。比较两组孕妇孕8~12周时的一般资料及实验室指标水平。采用Logistic回归模型分析孕妇发生GDM的影响因素,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析孕早期血清SIRT1水平预测孕妇发生GDM的价值。比较孕早期不同血清SIRT1水平GDM孕妇的孕中期OGTT结果。结果GDM组孕妇的年龄、孕前体质指数,孕早期白细胞计数、血红蛋白水平、空腹血糖水平,以及有糖尿病家族史的孕妇比例大于或高于对照组,孕早期血清SIRT1水平低于对照组(均P<0.05)。Logistic回归模型分析结果显示,孕前体质指数、糖尿病家族史,以及孕早期血红蛋白水平、空腹血糖水平及血清SIRT1水平是孕妇发生GDM的影响因素(均P<0.05)。ROC曲线结果显示,孕早期血清SIRT1水平预测孕妇发生GDM的曲线下面积为0.917,取最佳截断值为5.68 ng/mL时,其预测孕妇发生GDM的灵敏度和特异度分别为85.09%、78.57%。孕早期高血清SIRT1水平的孕妇孕中期空腹血糖、服糖后1 h血糖、服糖后2 h血糖、空腹血胰岛素、服糖后1 h血胰岛素、服糖后2 h血胰岛素水平均低于低血清SIRT1水平的孕妇(均P<0.05)。结论GDM孕妇孕早期血清SIRT1水平降低。孕早期血清SIRT1水平是孕妇发生GDM的影响因素,其对GDM具有较高的预测价值。

英语分层教学模式探讨

一、分层教学的理论依据 面向全体,不是不承认层次.所谓"分层次"是指学生在学习各方面综合素质的动态分层.教学的对象是人,而从心理学角度来讲,人的个性特征及心理倾向不尽相同.

一带一路倡议下大型体育场馆运营管理风险及优化策略研究

一带一路倡议下,大型体育场馆深化改革的提升建设水平和运营管理能力、建立健全与多渠道发展的场馆功能等目标,决定了其本身要更加关注运营管理风险问题,在大型体育场馆运营管理基本情况的前提下,拟以市场为基准,提出场馆在管理机制、管理机构等方面的风险,并提出相应的优化策略,以便使大型体育场馆运营管理抵御风险能力增强,更加适应一带一路倡议要求。

食用农产品许可辨析

《食品安全法》第2条第二款规定：“供食用的源于农业的初级产品（以下称食用农产品）的质量安全管理，遵守《中华人民共和国农产品质量安全法》的规定。但足，制定有关食用农产品的质量安全标准、公布食用农产品安全有关信息，应当遵守本法的有关规定。”