跨学科主题学习如何实现以文化人

以文化人是基础教育的重要育人理念,它属于一个错综复杂的育人问题。传统的学科学习在以文化人方面容易陷入片面追求学科知识完备、拘泥于学科建制、难于突破学科壁垒在真实场景中实现育人的窘境。而通过跨学科主题学习开展以文化人,其内在逻辑体现为:以跨学科主题的有机整合建构“什么文”的问题,以跨学科的非线性思维解决“怎么化”的问题,以跨学科实践生成“什么人”的问题。因此,通过跨学科主题学习实现以文化人,需要从教的视角发挥教师主导作用,从学的视角旨向人的培育,以及从评的视角落实育人价值。