弘扬“民族品牌” 担当教育责任——兼谈《经济生活》情感、态度与价值观目标的落实

知识、能力、情感态度与价值观是新课程背景下高中政治教学的三维目标。但在实际的课堂教学中，因高考指挥棒等多种因素的影响，教师们对知识和能力目标的落实非常重视，做得也比较扎实，而对情感、态度与价值观目标的教学却普遍存在着有意无意的忽视。这样的做法不符合中学思想政治课教学的特质，既无法使新课程理念真正“落地”，也无助于现代公民素养的养成。本文试图从《经济生活》模块教学中“民族品牌”教育的角度，谈谈高中政治课开展情感、态度与价值观教学，培养学生的现代公民意识，培养他们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向的一些粗浅认识。

浅谈我国现阶段的主要矛盾

面对目前我国产能过剩、内需不足的状况，不少教师对教材中关于现阶段我国社会主要矛盾的提法提出了质疑．认为把社会的主要矛盾定义为“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”已经过时。理由是：中国目前具备相当齐全的民生用品制造体系．

浙江文综政治高考前瞻及复习策略浅谈

2009年6月的高考文综考试，是我省实行新课程改革以来的第一次考试，也是文综命题权下放我省的第一次考试。正由于这两个“第一”，广大高三政治任课教师感到心里没底，不知明年文综（政治）的命题会有什么变化，高三政治应当如何进行复习教学。基于对课改和高考的理解，笔者试着对上述问题谈一些粗浅的看法。

对煤、电、油“三荒”的理论思考

在煤荒、电荒大面积告急尚未解决之时，油荒又接踵而来。一切似乎在突然之间来临，而且反差之大和变化之快令人难以接受。中国是最大的产煤国，但是现在却出现了进口煤炭的现象，而且这种情况还蔓延到产煤大省山西。