钦州湾不同类型红树林土壤因子调查与分析

对钦州湾的红树林资源进行实地踏查后,选取中盐区光滩(CK1)和4个红树林类型、高盐区光滩(CK2)和2个红树林类型的土壤进行调查研究,测定土壤理化性状和养分等10个因子,并计算土壤肥力指数。结果表明:①不同类型的红树林土壤因子不同,只有高盐区3个样地的土壤pH值和容重没有显著差异,其他类型的各指标均存在显著差异;②与光滩相比,红树林能改变其生长的土壤理化性状,加重土壤盐渍化和酸化,有利于重金属的沉积,同时,也增加土壤有机质和养分含量,提高土壤肥力。

硝苯地平对老年高血压患者血糖的影响

目的探讨硝苯地平长期治疗对老年高血压患者血糖的影响。方法１００例老年高血压病Ⅰ期或Ⅱ期患者服用硝苯地平或卡托普利治疗３年，按服药情况分为硝苯地平组、对照组。结果长期用硝苯地平血糖升高发生率为２１／５０例；而对照组仅２／５０例，二者之间差异显著（Ｐ＜０．０１）。

蕲蛇酶对短暂性脑缺血发作患者凝血/纤溶系统的影响

目的:探讨蕲蛇酶治疗对短暂性脑缺血发作(TIA)患者凝血和纤溶指标的影响。方法:80例TIA患者随机分为蕲蛇酶处理组和对照组,所有病例均接受标准的综合治疗,并在入院时检测凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血激酶时间(aPTT)、纤维蛋白原(Fg)和D二聚体(DD)水平,然后在入院后3、5、7、10d时重复测定上述指标。随访时间为3个月。主要转归指标为急性脑梗死和死亡。结果:2组患者基线PT和aPTT水平无明显差异(P>0.05)。治疗组Fg水平在第5天后迅速下降,DD浓度在第3天后开始逐步下降;对照组Fg和DD水平至第10天时仍然保持在第3天和第5天时的高峰水平。治疗组短期转归明显优于对照组(P<0.05)。结论:蕲蛇酶治疗能有效降低Fg和DD水平,改善TIA患者的近期转归。

密花胡颓子果实品质及种子发芽试验研究

密花胡颓子是胡颓子属中重要的药用和果用资源。本研究对密花胡颓子果实基本特征参数和维生素、总酸、总糖等营养成分进行测定。结果表明:密花胡颓子果实较大且可食用率高达93%,维生素含量VC=5.02 mg·(100g)^(-1);VB1=3.76 mg·(100g)^(-1);VB2=0.19 mg·(100g)^(-1),糖酸比小于5,有明显酸涩味。其种子发芽率与失水率密切相关,在失水率较少的情况下播种有利于种子的发芽,并且发芽温度以30℃较为适宜,培养基质应选择腐殖土+蛭石(3∶1)为宜。

对幼儿语言表达能力培养的策略研究

幼儿时期是幼儿口语发展的关键期,培养幼儿良好的语言表达能力意义重大.本文从丰富表演物质基础、营造良好的对话环境、创造自主性游戏、加强家长指导等方面进行了探索研究.

脑外伤病人血液流变学改变的初步探讨

本文对脑外伤病人的血液流变学变化进行初步分析，并指出血液粘滞性对脑血流的影响。

低能量氦—氖激光血管内照射疗法对冠心病患者自由基作用的研究

低能量氦—氖激光血管内照射疗法(以下简称ILIB)是80年代中期发展起来的一种新兴的治疗方法,在临床已得到广泛的应用。本研究将ILIB用于冠心病的治疗,并设立对照组,观测二组治疗前后患者血浆中超氧化物歧化酶(SOD)总活力及脂质过氧化产物丙二醛(MDA)含量的变化,旨在证实ILIB对冠心病患者的抗自由基作用。

情境教学法的含义及种类

情境教学法就是把知识融入生动的场景中,让学生真实地感受到知识在生活中的实用性。在初中生物教学中运用情境教学法,能有效地提升学生的生物知识水平、自主探究能力和创新能力,从而提高学生的学习成绩,高效地完成教学目标。本文简要阐述了情境教学法的含义及其种类。

如何打造初中生物高效课堂

新形势下的课堂教学模式帮助教师解决了内容多、时间少的问题。在新课程改革过程中,教师应积极转变角色和观念,做好课前、课中等方面的创新工作,真正实现高效率、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展。