“一带一路”题材纪录片的情感流变与价值旨归——以《通向繁荣之路》为例

作为一种重要的文化载体,“一带一路”题材纪录片承担着讲好中国故事、构建“情感共同体”的重要使命。《通向繁荣之路》作为一部纪念“一带一路”倡议十周年的纪录片,不断寻求在受众与影像间建立情感联系,以情感为纽带,实现情感认同。本文基于情动理论对纪录片《通向繁荣之路》展开研究,通过感触经验、面孔呈现和任意空间的建构激发受众产生情感流变,进而实现情感共鸣。文章最后对纪录片制作的提升空间进行了探讨,希望对此类纪录片的发展提供有益参考。

基于OBE教育理念的专业技能课程思政建设的意义与路径

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,课程思政应构建以产出为导向的课程思政教学体系。这一教学体系对高校本科专业技能教学的课程思政建设则尤为适用,一方面,它强调学生专业技能的实操培训与教学成果的有效输出;另一方面,它又可以让思政教育不仅入脑入心,更能见行见效。这种注重目标导向、成果导向的教育与OBE理念(Outcome-based education)颇为吻合,论文以OBE教育理念为根,以专业技能与思政教育的实践化为本,展开两者深度融合的路径研究。研究发现,专业技能课程通过设置以市场为导向的教育体系,将专业的“技”与思政教育的“道”有机结合起来,通过润物无声的思政教育和以市场产出效果为检验的教学考核与评价体系使专业技能课程更富于实际效果。