期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
对幼儿园混龄教学模式的思考
被引量:
5
1
作者
邱黄辉
邓薇薇
《长春教育学院学报》
2012年第10期64-65,共2页
混龄教学模式更有利于促进儿童认知、社会性及创造性人格等多方面的发展,蕴含着丰富的教育价值,是非常适合我国国情的一种幼儿教育教学方式。深刻剖析当前混龄教学的不足,有助于提出更好实施混龄教学与提高混龄教学质量的对策。
关键词
幼儿
混龄教学
意义
不足
对策
下载PDF
职称材料
高师学生英语阅读现状分析及对策
被引量:
1
2
作者
邱黄辉
詹丽芹
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第1期109-111,共3页
通过对我校英语教育专业学生英语阅读现状进行问卷调查,发现大多数学生在英语阅读学习中存在着阅读策略缺乏、阅读兴趣与自信心不足和合作意识不强等问题。要解决上述问题必须在英语阅读教学中采用形成性评价,开展多元化阅读,调动学生...
通过对我校英语教育专业学生英语阅读现状进行问卷调查,发现大多数学生在英语阅读学习中存在着阅读策略缺乏、阅读兴趣与自信心不足和合作意识不强等问题。要解决上述问题必须在英语阅读教学中采用形成性评价,开展多元化阅读,调动学生的阅读学习的积极性,促使他们有效地阅读。
展开更多
关键词
英语阅读现状
多元化阅读
形成性评价
下载PDF
职称材料
关于构建形成性评价和终结性评价并重的高职英语测评体系的研究
被引量:
2
3
作者
邱黄辉
《英语广场(学术研究)》
2012年第11期84-85,共2页
高职高专英语教学中,重要的环节就是教学评价,只有有效的教学评价才能促进学生英语综合素质的提高。本文旨在通过笔者的教学经验,对构建高职英语评价体系当中做到形成性评价和终结性评价并重进行研究。
关键词
形成性评价
终结性评价
高职英语
测评体系
下载PDF
职称材料
基于形成性评价的高职英语教学研究
4
作者
邱黄辉
王丽君
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012年第16期227-228,共2页
传统的英语评价方法过重的关注学生的成绩,而导致学校和学生为了分数而学习,在新形势下,应用形成性评价改进英语教学,克服传统落后评价方法产生的效果差和异化英语教学目的的不足,切实的促进英语教学水平的提高.
关键词
形成性评价
高职英语教学
不足
对策
下载PDF
职称材料
基于成人教育基础阶段词汇认知策略训练的实证研究
5
作者
陈琴
喻斐斐
邱黄辉
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2011年第11期56-57,68,共3页
本研究结合课堂教学对成人学生进行了认知策略培训,目的是验证在国内外语环境下对成人学生认知策略培训的有效性。研究发现,认知策略培训不仅能有效提高实验班学生使用策略的能力,而且有助于提高学生词汇量水平测试成绩。
关键词
成人学生
词汇学习
认知策略培训
下载PDF
职称材料
关于我国职业院校实施教学改革的研究
6
作者
卢剑文
邱黄辉
《英语广场(学术研究)》
2012年第10期88-88,共1页
受传统教育的影响,我国的职业教育出现了许多弊端。因此,在新形势下改革职校教学势在必行。本文对此课题所做的研究有着十分重要的现实意义。
关键词
职业院校
教学改革
下载PDF
职称材料
题名
对幼儿园混龄教学模式的思考
被引量:
5
1
作者
邱黄辉
邓薇薇
机构
江西九江职业大学
出处
《长春教育学院学报》
2012年第10期64-65,共2页
文摘
混龄教学模式更有利于促进儿童认知、社会性及创造性人格等多方面的发展,蕴含着丰富的教育价值,是非常适合我国国情的一种幼儿教育教学方式。深刻剖析当前混龄教学的不足,有助于提出更好实施混龄教学与提高混龄教学质量的对策。
关键词
幼儿
混龄教学
意义
不足
对策
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高师学生英语阅读现状分析及对策
被引量:
1
2
作者
邱黄辉
詹丽芹
机构
江西九江职业大学师范学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第1期109-111,共3页
基金
江西省高等学校教学改革研究省级课题(课题编号:JXJG-09-29-8)的成果之一
文摘
通过对我校英语教育专业学生英语阅读现状进行问卷调查,发现大多数学生在英语阅读学习中存在着阅读策略缺乏、阅读兴趣与自信心不足和合作意识不强等问题。要解决上述问题必须在英语阅读教学中采用形成性评价,开展多元化阅读,调动学生的阅读学习的积极性,促使他们有效地阅读。
关键词
英语阅读现状
多元化阅读
形成性评价
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于构建形成性评价和终结性评价并重的高职英语测评体系的研究
被引量:
2
3
作者
邱黄辉
机构
江西九江职业大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2012年第11期84-85,共2页
基金
江西省教育厅高等学校教学改革研究省级课题的成果之一(课题编号:JXJG-09-29-8)
文摘
高职高专英语教学中,重要的环节就是教学评价,只有有效的教学评价才能促进学生英语综合素质的提高。本文旨在通过笔者的教学经验,对构建高职英语评价体系当中做到形成性评价和终结性评价并重进行研究。
关键词
形成性评价
终结性评价
高职英语
测评体系
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
基于形成性评价的高职英语教学研究
4
作者
邱黄辉
王丽君
机构
九江职业大学
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012年第16期227-228,共2页
文摘
传统的英语评价方法过重的关注学生的成绩,而导致学校和学生为了分数而学习,在新形势下,应用形成性评价改进英语教学,克服传统落后评价方法产生的效果差和异化英语教学目的的不足,切实的促进英语教学水平的提高.
关键词
形成性评价
高职英语教学
不足
对策
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
基于成人教育基础阶段词汇认知策略训练的实证研究
5
作者
陈琴
喻斐斐
邱黄辉
机构
顺德职业技术学院外语系
江西护理职业技术学院
江西九江职业大学
出处
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2011年第11期56-57,68,共3页
基金
顺德职业技术学院教学改革与教学研究课题研究成果(2010-SZJGXM36)
文摘
本研究结合课堂教学对成人学生进行了认知策略培训,目的是验证在国内外语环境下对成人学生认知策略培训的有效性。研究发现,认知策略培训不仅能有效提高实验班学生使用策略的能力,而且有助于提高学生词汇量水平测试成绩。
关键词
成人学生
词汇学习
认知策略培训
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
关于我国职业院校实施教学改革的研究
6
作者
卢剑文
邱黄辉
机构
九江职业大学师范学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2012年第10期88-88,共1页
文摘
受传统教育的影响,我国的职业教育出现了许多弊端。因此,在新形势下改革职校教学势在必行。本文对此课题所做的研究有着十分重要的现实意义。
关键词
职业院校
教学改革
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对幼儿园混龄教学模式的思考
邱黄辉
邓薇薇
《长春教育学院学报》
2012
5
下载PDF
职称材料
2
高师学生英语阅读现状分析及对策
邱黄辉
詹丽芹
《教育学术月刊》
北大核心
2012
1
下载PDF
职称材料
3
关于构建形成性评价和终结性评价并重的高职英语测评体系的研究
邱黄辉
《英语广场(学术研究)》
2012
2
下载PDF
职称材料
4
基于形成性评价的高职英语教学研究
邱黄辉
王丽君
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
基于成人教育基础阶段词汇认知策略训练的实证研究
陈琴
喻斐斐
邱黄辉
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
6
关于我国职业院校实施教学改革的研究
卢剑文
邱黄辉
《英语广场(学术研究)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部