在哲学课堂中培养学生的科学精神

如何在政治教学实践中培养学生的科学精神呢?经过实践反思和理论学习,笔者逐渐摸索出“创情境引思辨,引对话促思辨”的途径,即通过创设适切的教学情境,引导学生提出思辨性的问题,调动学生参与课堂的积极性;师生之间,生生之间展开有效对话促进学生思维能力的发展;引导学生对语义和漫画褒贬色彩的理解来辨别其中的哲学道理。