化学教学中渗透研究性学习的几种途径

前不久,教育部下发了《普通高中新课程方案》,在新课程方案中,把研究性学习列为综合实践活动的主要组成部分.研究性学习要求学生从只是获得书本知识和间接经验,转变到通过实践活动,感悟、体验直接经验并解决问题,目的是培养学生的创新意识和实践能力.在化学教学中,教师若能有目的地创设问题情景,发挥学生的主体参与意识,鼓励学生提出问题,将研究性学习渗透于化学课程之中,则对学生主动探究的学习习惯的养成是十分有益的.现就化学教学中渗透研究性学习的途径谈谈自己的体会,供参考.1 从课本知识的深处渗透研究性学习在化学平衡的学习中。

范围讨论型计算题的特点及解题程序

教学中发现，不少学生在解答范围讨论型计算题时，不是错解就是漏解．究其原因，主要是这些学生对该类题型的特点和解法缺乏系统的了解．现以典型习题为例，谈谈范围讨论型计算题和解题程序，供大家参考．

带锈漆的原理及制备

带锈漆的原理及制备江苏省连云港市新海中学（２２２００３）袁君强，邵世环金属设备涂漆，事先要进行除锈，除锈的工作量约占整个涂漆工作量的６０～７０％．带锈漆可在有一定残余锈的金属表面施工，这不仅提高了劳动效率，减轻劳动强度，同时也改善了劳动环境．带锈漆的...

浅谈设计性化学实验

浅谈设计性化学实验江苏省连云港市新海中学袁君强，邵世环在我国，中学生所做过的绝大多数化学实验都是教材中预先设计好的实验。学生只是通过实际操作，观察一下实验现象，得出事先已确定的结论。这种实验，我们称之为传统实验。它束缚了学生的创造思维，不利于能力的培...