建筑屋顶的造型特征

从原始的巢居、穴居开始,到木构架结构成熟,建筑在发展过程中,形成了多样化、多层次的模式,它具象地记录了我们祖先在创造力上的高超智慧与才能,同时也深刻地反映了人类社会的发展,并以其辉煌的成就成为中国古文明的组成标志之一。而屋顶作为建筑的重要组成部分,它不仅是传统木构建筑技术发展的表征,更是民族审美文化的体现和张扬。而且,我国幅员辽阔,各地的屋顶随着自然地理条件和审美要求亦流露出不同的趣味,它也成为我们了解地域建筑文化的一个重要窗口。

萃取徽州民居文脉符号,塑造地域文化特色

通过分析徽州传统民居文化元素的内涵、表现形式及在现代室内设计中的运用,从中找出传统文化、地域文化与现代室内设计之间的契合点,设计出新的造型加以运用,在现代室内设计中自然而然地体现出民族的魂魄。

以就业为导向的高职艺术设计人才培养模式探析

自改革开发以来，我国经济社会得到了迅猛发展，在此背景下，各项事业都得到了稳固发展与提升，其中就包括我国高等职业院校的发展与壮大，我们知道，21世纪的发展可以说是靠人才来推动的，一个国家人才质量的高低决定着这个国家未来发展的好坏，当前，我国社会主义现代化建设正处于关键时期，同时也正是大量缺高质量、高素质、高技能型人才的时期，所以，高职院校在发展过程中，不断创新教育教学理念、创新教育教学方法，提供人才的培养质量，提高人才的就业水平，对于我国社会主义现代化建设的顺利完成意义重大，下面，我们就来通过以下几个方面来详细探讨下。

微课在建筑工程制图与识图教学中设计与应用

微课作为一种新的教学模式,它具备时间简短化、知识碎片化、情境案例化、解析深入化、资源呈现非线性化等特征,能够促进学习者在信息技术学科学习中,有针对性地选择适合自己的学习资源、自主控制和调整学习的进度,有利于知识技能的有意义接受、记忆、迁移与应用。现阶段,高校建筑制图与识图教学改革强调对教学模式的探究,微课在建筑制图与识图教学中的应用,改变了传统教学中的师生角色,并重新合理规划课堂时间,充分体现了学生学习的主体地位,为高校教学改革带来活力。

浅析室内设计中传统文化氛围的塑造

在这个科技发达、生活水平大大提高的时代,简单的室内居住环境早以满足不了人们的需求,他们更渴望富有文化气息的居住氛围,以提高生活的质量。我国的历史悠久,室内设计中要来塑造出一种古色古香的传统文化氛围,满足人们对室内设计更高层次的精神需求,让人们能在其中得到一份心灵慰藉,同时,也可以弘扬我国的传统文化,使我们的室内设计具有独特的中国文化魅力,吸引世界的目光。

基于职业能力培养的高职建筑工程技术专业综合实训课程建设

综合实训课程建设作为高职院校教学体系中的重要部分,同时也是高职和普通高等教育之间最大的区别。基于职业能力培养的综合实训课程已成为高职院校培养学生技术应用能力和提升职业素养的途径,也是高等职业教育的重要环节。但是,高职综合实训课程建设仍出现重视程度低、企业参与度小、师资力量薄弱等系列问题。本文阐述了高职院校综合实训课程建设的意义及其相关问题,并提出几点建议,希望能够对基于职业能力培养的综合实训课程建设提供一定的指导。

高等职业教育建筑施工类专业“双师型”师资队伍建设探讨

近年来,我国对职业教育改革工作的重视度越来越高,尤其是师资队伍的建设,这对人才的培养有着重要的意义。而目前,我国高职院校存在师资短缺等诸多问题,严重阻碍了高职教育的发展。对此,必须要强化对高职教育双师型师资队伍的建设。本文重点探讨了建筑施工类专业双师型教师的认定标准,并在此基础上提出了几点建议,以供参考。

高等职业教育建筑施工类专业“双师型”师资队伍培养培训机制探讨

现在职业院校非常重视“双师型”师资队伍建设,这是提高教师实践能力,培养社会需要的应用型高级技术人才的有效措施,提升学生的实践能力教师是主要因素,尤其建筑施工类专业对学生的实践能力有较高要求,符合建筑施工类职业技术岗位要求。本论文主要从高等职业教育建筑施工类专业“双师型”师资队伍培养培训的价值、高等职业教育建筑施工类专业“双师型”师资队伍培养培训的问题、高等职业教育建筑施工类专业“双师型”师资队伍培养培训机制实践对策,希望为研究“双师型”师资队伍培养培训机制的专家和学者提供理论参考依据。

通过校企融合 完善人才培养机制

本论文主要通过校企融合,工学互动人才培养机制和产学研合作人才培养互动机制的探索研究,构建高等职业院校景观规划类工程技术人才培养的互动机制,实现预测、规划、培养(生产)、就业、就业跟踪、信息反馈、再预测的人才培养良性循环过程。