礼仪品德教育在幼儿园活动中的渗透

案例1:“无序的公共区”幼儿园三楼公共区域“爱我绍兴”是个开放的公共区域,有做豆腐干、做茴香豆、品茶、看社戏、装饰老酒瓶等活动,幼儿非常喜欢玩这个区域,每次玩得不亦乐乎。但每次玩过后总是一团乱,值日老师要整理很长时间。经询问做豆腐干的亮亮说:“明明做茴香豆也没有整理好。”

浅谈幼儿环境价值观的培养——以“倡环保,从小事做起”三阶段教学法为例

一、幼儿环境教育工作的重要意义和制约因素环境价值观是指人们对环境的存在状况对于人的需求是否有用或能否有利于人的发展的一种评判标准体系,主要是讨论人类是怎样看待世界,他们认为自己在地球中应扮演什么样的角色以及他们心中什么样的环境行为才是正确与错误。在幼儿教育过程中,引导幼儿树立正确的环境价值观是一项越来越重要的工作。《幼儿园教育指导纲要》中指出,'培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜资源。

“美梦行动”——优化小班午睡环节三部曲

在一次小班年段备课组活动中,小班年段长抛出的热身话题是'谈谈近期你在教育教学工作中的困惑',一位教师的谈话让我颇感兴趣。她说到自己带过不同年龄段的孩子,总感觉到了小班,孩子的午睡特别难管理,每当午睡时孩子总是不愿意午睡,哄了这个又哄那个,觉得工作有点累。其他教师听了她的发言,产生了共鸣,也谈了自己的感受,认为小班这个年龄段的孩子午睡难管理。