家庭干预对语言发育迟缓/语言障碍儿童干预效果的meta分析

目的系统评价家庭干预对语言发育迟缓/语言障碍儿童的干预效果。方法检索PUBMED、Web of Science、中国知网、维普、万方等数据库中有关家庭干预治疗儿童语言发育迟缓/语言障碍的对照研究文献,采用STATA 15.0软件对主要结局指标进行meta合并分析。结果共检索文献2430篇,经筛选最终纳入符合标准的文献22篇,包含被试1472例,Meta分析结果显示:(1)家庭干预后语言发育迟缓/语言障碍儿童的语言发育商(P<0.001)、语言接受能力(P<0.001)、语言表达能力(P<0.001)均较干预前明显提高(;2)家庭干预相对于传统语言康复训练以及无干预对照组有明显优势(P<0.05)。结论家庭干预应用于语言发育迟缓/语言障碍儿童效果显著,能够有效提升儿童的语言水平和交流能力。

突发公共卫生事件视域下由医务人员心理健康探讨医学 生命教育

生命教育是医学教育的重要组成部分,是新时代医学生培养的迫切需求。在突发公共卫生事件中,医务人员作为提供救治工作的主体,往往承受着巨大的心理压力,焦虑、抑郁、失眠等心理问题发生率明显升高。尤其是青年医务人员往往冲锋在一线,需要面临大量危重甚至死亡病例,但专业技术有限、缺乏临床经验,因此成为了突发公共卫生事件应对过程中心理问题高发的脆弱群体。由此反思,健全和完善我国医学教育中的生命教育体系,有助于提高青年医务人员在面对突发公共卫生事件时的心理韧性,保持正常的工作能力和工作热情,发挥其火线上的中流砥柱作用,实现其救死扶伤的自我价值。