新疆职业院校预科生预科后专业学习情况调查研究

本文调研分析了新疆职业院校预科生预科教育后进入专业学习阶段的特点、学习策略、对通用语的态度、心理成长等问题,并提出相关建议:坚持汉语教学三年不断线;构建心理辅导网络,加强少数民族学生的心理疏导;加大对预科汉语教学与专业学习之间衔接的研究;采用多种教学方法等。

新疆预科国家通用语教学环境对教学互动的影响

本文以新疆预科国家通用语教学互动环境为纲,探讨传统教学环境和新媒体教学环境下的课堂内外教学互动,阐述教学互动环境对教学互动的影响。

从少数民族预科学生国家通用语写作偏误谈诊断式教学

本文旨从少数民族预科学生国家通用语写作偏误为出发点,介绍诊断式教学的理念,提出以"诊断——教学——反馈——练习——测试——巩固"为教学模式,创新开展教学活动。

打卡学习在国家通用语辅助口语教学中的应用

打卡学习是现下许多年轻人热衷的学习形式之一,在学生层面也普遍为学生们接受。本文通过两个学期的打卡学习在国家通用语辅助口语教学实验中积累的一些经验和教训,简述打卡学习在国家通用语辅助口语教学中的应用。