基于支持性照护理论食管癌患者术后延续护理方案的构建与应用

目的:构建食管癌患者术后延续护理方案并分析其临床应用效果,以期改善食管癌患者术后生活质量。方法:通过查阅文献、焦点小组讨论、德尔菲法等,在支持性照护理论指导下构建食管癌患者术后延续护理方案。便利抽取2019年1月—12月在某三级甲等医院胸外科进行手术治疗的60例食管癌患者作为对照组,采用常规护理干预;2020年1月—12月的60例患者作为干预组,采用基于微信小程序的延续护理方案。两组患者在出院前1天,术后1个月、3个月、6个月,采用食管癌患者特异性支持照护需求量表、家庭弹性量表、食管癌专用生活质量量表进行评估。结果:两组食管癌患者特异性支持照护需求总分、家庭弹性总分的组别、时间和交互效应差异均有统计学意义(P<0.05),生活质量评分的组别和时间效应差异有统计学意义(P<0.05)。结论:本研究构建的食管癌患者术后延续护理方案合理、可行,有利于患者的康复。

基于症状管理理论的疼痛护理策略用于肺癌患者效果观察

目的探讨基于症状管理理论(SMT)的疼痛护理策略在肺癌患者中的应用效果。方法选取医院收治的肺癌患者120例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在此基础上给予基于SMT的疼痛护理策略。结果干预后,观察组患者的疼痛评分为(5.05±1.02)分,显著低于对照组的(5.50±0.83)分;汉密尔顿焦虑量表评分为(18.17±3.22)分,显著低于对照组的(19.30±2.81)分;物质生活、躯体功能、心理功能、社会功能评分均显著高于对照组;专业技能、教育关系、信任关系评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于SMT的疼痛护理策略可以有效改善肺癌患者的疼痛程度和焦虑情绪,提高疼痛护理满意度和生活质量。

激发学生朗读兴趣三策略

激发学生的朗读兴趣,营造良好的朗读氛围,对于小学语文教学来说是非常重要的。人们常说,习惯成自然。学生一旦产生了浓厚的朗读兴趣,久而久之便会养成一种良好的朗读习惯,这可是一笔莫大的财富。本文试就如何培养学生的朗读兴趣提出以下看法。