从学生的生活实际中引出数学知识

1联系生活，创设导入情境 数学来源于生活。教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材，从学生的生活实际中引出数学知识，使学生感受到数学知识就在自己的身边，自己生活中处处都有数学问题，自己的生活实际与数学知识本身就是融为一体的。

如何在小组合作学习中进行分层教学

在新课改的背景下,教师开展教学活动要更注重学生的个性发展和思维锻炼的需求。为了有效地让学生能够更加自主地学习相应的数学知识,教师可以有效地应用小组合作方式来锻炼学生的能力。但同时,由于每个学生都存在一定的差异,教师要结合小组合作的具体要求,应用分层教学模式来帮助学生得到针对性的发展。本文将结合实际教学经验,从科学分组、引入竞争、强化学习三个方面入手,探讨如何在小组合作的背景下进行分层教学。