笔轻意重 言美情浓——《听听那冷雨》赏析

《听听那冷雨》是台湾地区著名＂乡愁诗人＂余光中的代表性作品。作者浓浓的乡情、乡愁都注入了这篇优美的诗化散文中。王国维曾说＂一切景语皆情语＂,细细读来,文中的每一个字词无不浸透着作者的乡情、离愁、别怨。

略谈个性化阅读教学应注意的几个问题

阅读是一种个性化的行为，中学语文教学应注重和培养学生的个性化阅读。个性化阅读是一种自主性阅读、体验性阅读和差异性阅读，是语文新课程改革的内在要求。随着大家对个性化阅读教学的逐渐重视，越来越多的教师把这种教学理念应用于实践中。当然，不少人在教学过程中不免进入一些误区。为了使个性化阅读教学顺利实施，笔者认为应该在实践中注意以下问题：

提高学生写作水平的捷径——模拟

目前,许多学生害怕写作,厌恶写作,一旦作文,常常凝视题目,不知如何下笔,皱眉深思,茫然无绪;有的学生甚至搜遍枯肠,脑海里仍然一片空白。面对学生这种现状,我们如何提高学生作文水平呢——模拟。

走近《现代语文》

《现代语文》为中国语文现代化学会会刊,它密切关注语言、文学及中学语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用,设有“教学研究”、“文学研究”、“语言研究”三大板块。与优秀文本对话,与典型人物交流,解读精美课文,赏析名篇佳作。

编后

读罢祝字老师的几篇“教学设计”感触良多。 时下，部分教师对课标精神理解偏颇。教学在浅层次上运作，课堂上要花拳绣腿，追求花里胡哨的虚伪美丽。不管需要与否，动辄小组讨论，教室人声鼎沸；不时点击鼠标，影屏光怪陆离。或表演，或绘画，或演讲，或辩论……不一而足。

种梨

有个乡下人在集上卖梨。梨子甘甜芳香，价格很高。一个道士戴着破头巾，穿着粗劣的袍子走到梨车前行乞，卖梨人呵斥也不去。卖梨人大怒，加以责骂。道士说：“一车梨有几百个，你只施舍给我一个，于你也无大损失，为何发怒?”围观的人也劝卖梨人给他一个不好的梨让他离去。卖梨人坚决不肯。街市上有个佣工见他们争吵不休，便拿出钱买了一个梨给道士，道士拜谢，对众人说：“出家人不懂得吝惜，我有好梨，