系统创伤急救模拟训练在本科护理学生中的应用研究

通过对目前的创伤急救教学方式进行改革,达到提高在校护生在创伤急救方面的综合能力的目的。方法:通过数据库查找相关资料,建立相应教学模型,选择2017届护理专业本科护生80名作为研究对象进行创伤急救课程的系统创伤急救模拟训练。分别于课程前后对护生进行理论、操作技能与综合能力的考核,并调查护生系统创伤急救模拟训练课程结束后自身能力变化感受。结果:系统创伤急救模拟训练后护生的急救理论知识、急救操作技巧、急救综合能力成绩合格率较训练前有较大的提高,差异有统计学意义(P值均<0.05)。系统创伤急救模拟训练后护生自身能力感受变化明显,差异具有统计学意义(P值均<0.05)。结论:在创伤急救课程中运用系统创伤急救模拟训练能够提升护生创伤急救能力,确实感受护生自身能力变化,是一项具有积极创新意义的教学改革实践。