我国社区康复医疗资源的现状与需求

康复医学是针对残疾者及老年病、各种急慢性病而导致的功能障碍，应用以物理疗法等为主的多种医学手段，以预防、恢复或者代偿患者的功能障碍为目的的医学分支学科。随着社会经济的飞速发展，人们对健康的需求也在不断地提高，康复服务的出现是适应社会时代的产物，是可以为广大患者带来福音的一种医疗服务形式。但是，在实际的康复医疗中，工作开展非常困难，其原因是患者缺乏正确的指导及受经济的限制。解决这种社会问题的关键是开展社区康复，为患者提供一个在社区即可以得到在医院的治疗和服务，这种模式的费用较低，受益人群较广。据国外数据描述：机构式康复人均费用为100美元，仅覆盖20％的康复对象，而社区康复服务人均费用仅9美元，却覆盖80％的康复对象”。急性期患者出院后转入护理之家的占15％-30％，转人家庭的占35％-60％，由此可见，患者在急性期之后，回归家庭或转入护理之家者占绝大多数。因此，大力发展社区康复服务可以很好地满足患者对长期康复医疗的需求。

警察院校大学生心理压力问题研究

随着经济的快速发展、社会的深刻变革和思潮的多元冲击，在社会加快文明进步的同时，也给公安队伍建设带来了极大的影响。这些影响以不同形式、通过诸多途径反映在警察教育的整个过程之中，具体到警察院校大学生身上，则直接导致了新时期警察院校大学生的心理压力问题。在这样的背景下，

中专数学教学中优质课堂的实现途径分析

传统的中专数学教学过程中，教师占据了主导，学生在教学活动中基本没有参与进来，而优质课堂则要求以学生为中心，教师进行辅助教学，保证教学方法和形式的新颖，从而达到教学效果提升的目的。本文对如何实现中专数学教学中优质课堂的具体方法进行了分析探讨，希望能为相关教育工作者提供一些参考。

中职数学基于“问题导学”模式的实践研究

问题是数学的心脏,中职教师应如何紧扣学生实际,巧妙挖掘教材中蕴含的问题因素,精心设问,从而促进中职生数学能力和思维的发展？对此,本文从＂问题导学＂模式的设计原则、有效结合思维切入点导入问题、有效结合思维发展点导入问题三个方面进行阐述。

“互联网+”形态下的中职数学教学探究

对中职学生来说,数学既是重要性极高的一门基础学科,又是难度极高的一门学科。究其原因,一方面,中职学生中绝大多数在初中阶段就没有打下坚实的数学基础,也没有建立良好的学习习惯,无论是学习兴趣,还是学习能力,都有很大的问题;另一方面,数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科,学生学习过程中普遍觉得很茫然。随着课程的深入开展,知识难度越来越高,进一步加大了学生的学习难度。所以一直以来,如何改善数学教学效果,也是很多中职数学教师一直在探索的课题。随着现代互联网+技术的不断发展,在教育行业中的应用也越来越广泛,这为中职数学教学提供了新的思路。基于此,本文将重点探讨互联网+技术在中职学校数学课堂有效运用的策略。