凸显物理学科核心素养的作业设计——以沪科版高中物理“牛顿运动定律”单元为例

基于教材但不囿于教材,发挥教师的集体智慧和教学资源二次开发的能动性,开展并实施“发现并解决生活中实际问题”的作业设计主题教研活动,有效培养学生的物理学科核心素养,促进教师的专业发展。

关于习题教学有效性的思考

物理习题教学作为中学物理教学的重要内容,如何提高习题教学的有效性有着明显的现实意义.通过创设情境来启动思维,通过问题来引导思维,通过一题多变培养发散思维,通过层层递进的问题使得思维更加深刻.

核心素养导向下的“机械能守恒定律”教学设计

以“机械能守恒定律”的教学为例,探讨在课堂教学中培养学生物理学科核心素养的设计思路。

基于单摆和DIS信息技术的向心力探究活动设计方案

针对圆周运动向心力的复杂性,本方案借助单摆模型和数字信息实验技术,设计了简便可行、规范科学的系列实验探究活动,旨在为学习者提供现代信息技术平台上的多样化探究过程,以有效促进其学科核心素养的全面发展。

基于微分方程和实验的非匀变速直线运动特性分析

针对高三学业水平等级性考试中涉及的非匀变速直线运动,介绍了在牛顿第二定律微分方程理论剖析、图象论证的基础上进行分类鉴别,并利用校本教具和数字媒体信息技术进行实验的个案探究和验证。同时,对教师基于核心素养的学科教学应该具备的教育理念、教学能力和治学态度进行了思考、提出了建议。