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题名《电大教学论》导论
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作者
邵士聪
秦洁才
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机构
徐州市广播电视大学
彭城大学
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出处
《江苏广播电视大学学报》
1994年第3期43-47,共5页
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关键词
大教学论
电大教学
教学媒体
广播电视大学
传播学理论
身心发展规律
普通高校教学
电大系统
中央电大
信息传播渠道
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分类号
G236
[文化科学]
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题名模糊语言在典范公文中的运用
被引量:3
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作者
秦洁才
邵士聪
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机构
徐州广播电视大学
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出处
《江苏广播电视大学学报》
1996年第2期33-36,共4页
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关键词
模糊语言
精确语言
模糊词语
《政府工作报告》
经济体制改革
模糊集合
广播电视大学
《中华人民共和国教育法》
重大成就
中英联合声明
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名浅谈电大教学过程的本质
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作者
秦洁才
邵士聪
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出处
《徐州工程学院学报(社会科学版)》
1994年第Z1期46-48,共3页
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文摘
【正】教学过程的本质,是教学论中的首要问题.古往今来,由于存在着不同的教学观点,因而对教学过程本质的问题至今仍有争论.传统派教学论把教学看成是单纯传授书本知识的过程,仅仅从教的方面解释教学过程的本质.这种理论虽然抓住了教学以传授书本知识为主、教师在教学过程中起主导作用、教学有教育性等一些基本特征,但对学生的身心应获得全面发展注意不够.由于近代自然科学及大工业生产的发展,促进了唯物主义认识论及心理学的发展,促成了教育家们对教学的本质产生新的观点,出现了现代派教学论.它强调教学应以发展学生身心为主要任务,而不是让学生死记硬背书本知识;强调教学应符合学生的年龄特征,适应学生身心发展规律;强调发挥学生在教学中的主动性.
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关键词
教学过程本质
电大教学
教学论
教学媒体
教师与学生
教师的主导作用
教学内容
学生是学习的主体
书本知识
教学目标
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名谈电大的学风建设
被引量:1
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作者
邵士聪
秦洁才
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机构
徐州广播电视大学
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出处
《中国远程教育》
1996年第4期43-44,共2页
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文摘
谈电大的学风建设邵士聪,秦洁才良好的学习风气和学习环境是电大办学中一个很重要的课题,提高电大的教学质量必须致力于良好的学风建设。一、学风建设的意义学风,概括地讲,就是指学习群体为了共同的学习目标,经过较长时间的实践所形成的学习风气,是学习目的、学习态...
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关键词
学风建设
治学态度
电大学生
教学质量
理论联系实际
考风与学风
良好学风
学习目的
毕业设计
思想教育工作
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分类号
G728.8
[文化科学—成人教育学]
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题名电大教学过程基本环节浅析
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作者
邵士聪
秦洁才
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机构
徐州广播电视大学
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出处
《中国远程教育》
1994年第4期39-41,共3页
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文摘
电大教学过程基本环节浅析邵士聪,秦洁才教学过程是师生之间教学信息存储、整理、传递、转化和相互影响的过程。它是认识过程和发展过程的统一,也是教师教的过程和学生学的过程的统一。教学环节是教学过程的有机组成部分,教学任务都是通过具体的教学环节去实现的。由于...
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关键词
电大教学
基本环节
教学过程
教学内容
知识转化
教学信息
实践性教学环节
教材制作
实践环节
信息整理
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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