深度学习在中学化学教学中的研究进展——基于CiteSpace的可视化分析

为把握“深度学习”在中学化学领域的研究现状、研究趋势和前沿,选取2013—2023年CNKI数据库中有关深度学习的1008篇文献,运用文献计量法对深度学习在中学化学教学中的研究进展进行可视化分析。结果表明:该研究领域的重点主要是“促进化学深度学习的重要性、发生机制研究”“核心素养背景下化学深度学习的教学设计研究”和“中学化学教学中实现深度学习的路径研究”;研究演进过程可分为2013—2016年的萌芽期、2017—2020年的发展期和2021—2023年的平稳期;该领域未来研究的发展方向主要集中在“问题驱动”“化学史”和“评价”三个方面。