人工全膝关节置换术治疗膝关节骨关节炎的临床效果及VAS评分影响分析

探讨罹患膝关节骨关节炎的患者在治疗中应用人工全膝关节置换术方案,效果及对视觉模拟评分法(VAS)评估结果和预后的影响情况。方法:选取80例罹患膝关节骨关节炎的患者,均为我院在2018年1月至2020年1月期间收治,采用数字表抽取法随机分组,即观察组(采取人工全膝关节置换术方案)、对照组(采取关节镜手术方案)各40例,对比两组手术总有效率、VAS评估分值、膝关节功能(HSS)评估分值。结果:观察组所选取患者总有效率经评定为95.00%,与对照组评定结果72.50%比较居更高水平(P<0.05)。两组在术前VAS、HSS分值经评估无差异(P>0.05),术后VAS分值均有降低,HSS均有升高,且相较对照组,观察组变化更为显著(P<0.05)。结论:针对罹患膝关节骨关节炎的患者,在治疗中应用人工全膝关节置换术方案,可增强效果,缓解疼痛,改善膝关节功能。

如何在教学中培养高中生数学创新思维

现代社会中随着经济、科技的快速发展,加之课程改革的进行,学生的创新思维受到了广泛的关注。所以在高中数学教学中,教师必须要加强对学生创新思维的培养。本文分析了我国目前高中数学教学的现状,提出了培养学生创新思维的重要性,并提出了一系列在高中数学教学中培养学生创新思维的建议。

高中数学教学中分层教学法的实践

高中阶段的学生个体学习能力方面存在的差异十分明显,如果教师仍旧采用统一的教学模式,势必无法保证所有学生都能够得到有效的教育和指导,这就凸显出将分层教学应用于高中教学中的必要性。基于此,本文就围绕高中数学教学过程中关于分层教学策略的相关探讨,希望能够对广大的高中数学教师有所帮助。