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警惕“让学”理念下的科学教学“伪”现象
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作者 邵存军 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2014年第6期60-61,共2页
作者通过剖析"伪现象",站在真正的"让学"角度上,从"诱学促探""引学促能""先学后教""以学促学"四个角度提出了有效的科学课堂教学策略,从而提高了科学教学的实效性。
关键词 让学 伪让学 诱学促探 引学促能 先学后教 以练促学
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