依托“过程写作法”提高初中学生英语写作能力

初中英语写作长期作为初中英语课程学习的重难点,需要改变传统的结果导向式的教学模式,更加注重写作教学的过程性。运用“过程写作法”,帮助学生认识到英语写作的重心应该是创作过程而不是语言的运用练习,认识到写作是为了让目标读者充分地领悟作者意图。“过程写作法”的步骤包括准备阶段、初稿阶段、修改阶段与润色阶段四个主要步骤最终形成完整的文章。学生需要培养信息搜集能力、逻辑思维能力、自我纠错能力来促进作文写作水平的提高。教师需要在课堂上创造英语环境提高学生参与度,以小组合作的形式提升作文修改的效率,针对性地评阅作业帮助学生发现问题并课后布置趣味挑战帮助学生巩固课上的学习成果。