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浅谈在中学历史教学中提高学生的自主学习能力
被引量:
2
1
作者
邵宇红
《科教文汇》
2006年第11期99-99,共1页
所谓“自主学习”就是一种自我导向、自我激励、自我监控的学习方式。新课改提倡让学生带着问题学,但是让学生带着什么问题学,问题由谁提出来是值得研究的。以往课堂上的问题大多由教师提出,再由学生从课文中寻找答案,学生的自主学习和...
所谓“自主学习”就是一种自我导向、自我激励、自我监控的学习方式。新课改提倡让学生带着问题学,但是让学生带着什么问题学,问题由谁提出来是值得研究的。以往课堂上的问题大多由教师提出,再由学生从课文中寻找答案,学生的自主学习和独立思考能力受到束缚。本文则从这个现实问题出发,提出了在中学历史教学中提高学生的自主学习能力的一些策略和途径。
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关键词
课程改革
历史教学
自主学习
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职称材料
题名
浅谈在中学历史教学中提高学生的自主学习能力
被引量:
2
1
作者
邵宇红
机构
徐州市第三十五中学
出处
《科教文汇》
2006年第11期99-99,共1页
文摘
所谓“自主学习”就是一种自我导向、自我激励、自我监控的学习方式。新课改提倡让学生带着问题学,但是让学生带着什么问题学,问题由谁提出来是值得研究的。以往课堂上的问题大多由教师提出,再由学生从课文中寻找答案,学生的自主学习和独立思考能力受到束缚。本文则从这个现实问题出发,提出了在中学历史教学中提高学生的自主学习能力的一些策略和途径。
关键词
课程改革
历史教学
自主学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈在中学历史教学中提高学生的自主学习能力
邵宇红
《科教文汇》
2006
2
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