猥亵儿童犯罪的网络化演变与刑法应对--以2017-2019年间的网络猥亵儿童案例为分析样本

在网络虚拟空间中,存在着多种类型的猥亵儿童的行为。如果将“隔空”实施的猥亵行为排除在猥亵儿童的行为方式之外,会造成刑法处罚的漏洞,不利于对儿童的全面保护。通过对近三年的网络猥亵儿童案例的分析可发现,在此类犯罪的定罪量刑上还存在着诸多争议问题。猥亵儿童行为属于非具有特定倾向的行为,侵犯性羞耻心的侮辱儿童的行为也属于猥亵儿童罪的规制范围。儿童本身的意愿并不影响对行为人猥亵行为的刑法定性。网络引诱行为是猥亵儿童罪的实行行为,而非预备行为。在网络空间实施猥亵不宜一律认定为本罪的从重情节。

犯罪预防视角下校园欺凌防治机制的构建与完善

校园欺凌与犯罪行为之间存在着密切的联系,欺凌者"习得"欺凌后可能在成年以后也重复此种伤害他人的行为,受欺凌者在遭受侵害后会产生复仇的欲望,若得不到及时的心理疏导将来可能采取报复行动。从预防犯罪的角度而言,校园欺凌问题应当受到学校、家长以及社会公众的足够重视。立法及制度设计的缺陷是造成我国目前校园欺凌防治无力的重要原因之一,从明确相关责任主体的强制报告义务、强化专门学校的教育矫治功能等方面着手,建立起长效性、常态化的防治机制既是校园欺凌防治的迫切需要,也是校园欺凌问题的根治之道。

论学生欺凌案件中的正当防卫

学生欺凌不是玩笑打闹,制止欺凌的反击行为更不是打架斗殴。只有从源头上对事件进行正确定性,才能避免其后在是否构成正当防卫的判断上产生严重偏差。欺凌行为不一定表现为身体攻击,有的欺凌并不伤及身体却带有强烈的侮辱性,法律保护受欺凌者的人格尊严必须赋予其在遭受侮辱时予以反击的权利。欺凌行为往往具有持续性、反复性,法院面对存在多次欺凌的案件应进行一体化判断,如果能够认定欺凌处于不断升级的状态,即便受欺凌者突然实施高强度的防卫手段而造成严重后果,也不能一概否定正当防卫的成立。考虑到学生欺凌的参与者大多是未成年人,辨识和控制自己行为的能力存在欠缺,此类案件中正当防卫的限度标准应适当放宽。