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浅析基于博客的教师集体备课
被引量:
1
1
作者
邵平和
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第9期44-46,共3页
博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化建设的深入,教师对博客这种网络沟通交流方式有了更多的体验和理解。博客正在强势地影响和改变着教育教...
博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化建设的深入,教师对博客这种网络沟通交流方式有了更多的体验和理解。博客正在强势地影响和改变着教育教学的各个方面,从教育环境到教育理念、从教学模式到学习方式,都在发生着潜移默化的改变,而这一系列的改变也一定会体现在教师备课中,催生新的备课理念和备课模式。
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关键词
教师备课
集体备课
博客
教育信息化建设
文化现象
信息技术
沟通交流
教育教学
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职称材料
山东单县方言“子”尾的变体
被引量:
2
2
作者
邵平和
亓秀梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第3期69-70,共2页
在山东单县方言里,普通话里的后缀“子”尾,分化为“恁”和“得”,其分化是语音演变的结果。
关键词
单县方言
音变
子
恁
得
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职称材料
单县方言助词“着”的变体
被引量:
1
3
作者
邵平和
亓秀梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第11期89-89,共1页
在单县方言里,普通话里的助词“着”,分化为“恁”和“得”,其分化是语音演变的结果。
关键词
单县方言
音变
着
恁
得
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职称材料
网络语境下“被”字的新用法研究
被引量:
1
4
作者
邵平和
刘翠英
《济南职业学院学报》
2010年第3期107-111,共5页
网络"被XX"格式与传统的"被XX"格式显著不同,具有"并没有(意愿)XX,而被认定为(愿意)XX"的结构义。网络"被XX"格式具有可类推性,可以做多种句法成分,其流行既有语言环境的因素,也有语言使用者...
网络"被XX"格式与传统的"被XX"格式显著不同,具有"并没有(意愿)XX,而被认定为(愿意)XX"的结构义。网络"被XX"格式具有可类推性,可以做多种句法成分,其流行既有语言环境的因素,也有语言使用者的因素。
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关键词
“被XX”格式
结构义
类推
句法功能
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职称材料
山东单县方言中的“嘞”
被引量:
1
5
作者
邵平和
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第6期76-77,共2页
单县地处山东省南隅,苏、鲁、豫、皖四省结合部,隶属菏泽市。单县方言属于中原官话区,从山东方言的分区情况来看,单县方言属西区西鲁片,“嘞”是单县方言里使用频率较高的一个词,其用法复杂而细腻,在表情达意中起着非常重要的作...
单县地处山东省南隅,苏、鲁、豫、皖四省结合部,隶属菏泽市。单县方言属于中原官话区,从山东方言的分区情况来看,单县方言属西区西鲁片,“嘞”是单县方言里使用频率较高的一个词,其用法复杂而细腻,在表情达意中起着非常重要的作用。从现代汉语书面语角度看,“的”“地”“得”分别代表三个不同的结构助词,但是单县方言里,
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关键词
山东方言
山东省
单县
现代汉语书面语
中原官话
使用频率
表情达意
结构助词
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职称材料
“被时代”的“被”字新用法解读
被引量:
1
6
作者
邵平和
《淄博师专学报》
2010年第3期56-60,共5页
网络"被XX"格式与传统的"被XX"格式显著不同,具有"并没有(意愿)XX,而被认定为(愿意)XX"的结构义。网络"被XX"格式具有可类推性,可以做多种句法成分,其流行既有语言环境的因素,也有语言使用者...
网络"被XX"格式与传统的"被XX"格式显著不同,具有"并没有(意愿)XX,而被认定为(愿意)XX"的结构义。网络"被XX"格式具有可类推性,可以做多种句法成分,其流行既有语言环境的因素,也有语言使用者的因素。
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关键词
“被XX”格式
结构义
类推
句法功能
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职称材料
博客与语文课教学整合的探索
7
作者
邵平和
亓秀梅
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第8期96-96,共1页
近两年来,博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索,这可以说是教育信息化的进一步延伸。目前,已经出现了关于教育的专门的博客网站,我们不妨称之为教育博客(Edublog)。博客网认为,...
近两年来,博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索,这可以说是教育信息化的进一步延伸。目前,已经出现了关于教育的专门的博客网站,我们不妨称之为教育博客(Edublog)。博客网认为,随着教育博客的大规模普及,将在传统的基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外,催生出真正开放的“集市式教育模式”,推动人类教育事业的进步。
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关键词
博客网站
教学整合
语文课
教育模式
教育界
教育信息化
文化现象
课堂教学
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职称材料
浅析语文教学中的对话
8
作者
邵平和
亓秀梅
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第11期16-16,共1页
人类正进入对话时代,对话正逐渐成为人们的生存状态,对话精神已渗透到各个领域,对话成为人们达成目的的有效策略。对话教学则是对话时代的精神在教育领域的回应,是师生双方精神敞开的互动交流。语文新课标也指出:“语文教学应在师...
人类正进入对话时代,对话正逐渐成为人们的生存状态,对话精神已渗透到各个领域,对话成为人们达成目的的有效策略。对话教学则是对话时代的精神在教育领域的回应,是师生双方精神敞开的互动交流。语文新课标也指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教学从根本上说就是人与他人或自己之间的对话,
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关键词
对话精神
语文教学
有效策略
教育领域
对话教学
互动交流
平等对话
阅读教学
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职称材料
山东单县方言中的“恁”和“得”
9
作者
邵平和
亓秀梅
《淄博师专学报》
2007年第4期49-52,共4页
在单县方言里,普通话里的后缀"子"尾和助词"着",均分化为"恁"和"得"。另外,"恁"还有代词用法,它们的分化是音变的结果。
关键词
单县方言
音变
恁
得
子
着
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职称材料
汉语中反义同指的词与短语
10
作者
邵平和
亓秀梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第10期59-60,共2页
汉语中表面上两个意义相反或者形式相对的词与短语可以表达相同的意思,这种现象称为反义同指现象。它一方面说明了汉语语法具有灵活性的特点;另一方面,也说明了汉语句子的含义与人们复杂的认知心理有关。本文以山东菏泽单县方言为例...
汉语中表面上两个意义相反或者形式相对的词与短语可以表达相同的意思,这种现象称为反义同指现象。它一方面说明了汉语语法具有灵活性的特点;另一方面,也说明了汉语句子的含义与人们复杂的认知心理有关。本文以山东菏泽单县方言为例,考察了汉语反义同指的词与短语。
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关键词
单县方言
音变
着
恁
得
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职称材料
韩乔生语录口误分析
11
作者
邵平和
亓秀梅
《淄博师专学报》
2009年第2期58-62,共5页
韩乔生语录口误类型包括替代、换位、混合、重复、增加、脱漏。韩氏语录口误的修正有其自身的特点和规律。
关键词
韩乔生语录
口误
类型
修正
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职称材料
浅析大学生博客写作动机与高校写作教学
12
作者
邵平和
亓秀梅
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2008年第2期51-52,共2页
博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索;博客的写作动机与写作行为可以相互激发、相互加强,生理的内驱力、社会的内驱力、理智的诱因、情绪的诱因和社会的诱因激活了大学生多种多样的写作动...
博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索;博客的写作动机与写作行为可以相互激发、相互加强,生理的内驱力、社会的内驱力、理智的诱因、情绪的诱因和社会的诱因激活了大学生多种多样的写作动机;利用大学生的博客写作动机实施写作教学,是高校写作教学的一条有效途径。
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关键词
博客
写作动机
高校
写作教学
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职称材料
精神分析批评视野下的《西游记》解读
被引量:
2
13
作者
陈强
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第6期42-43,共2页
在精神分析批评视野下,《西游记》中师徒四人的角色代表的是人类心理结构的三个层次,即:唐僧——前意识,猪八戒——无意识,孙悟空与沙僧——理想的和现实的意识。
关键词
精神分析批评
《西游记》
心理结构
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职称材料
唐传奇对中国古代小说文体确立的贡献
14
作者
于歌
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009年第1期32-33,共2页
唐传奇是古代小说成熟的标志,唐传奇的作者们完成了虚构意识与修饰意识的自觉,作品题材取向广泛的真实,叙述婉转,结构新变,文辞华妍,优美动人,对中国小说文体的确立做出了巨大的贡献。
关键词
唐传奇
古代小说
文体
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职称材料
唐晓芙原型与“围城”自我解构
被引量:
1
15
作者
李孝德
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第5期85-86,共2页
《围城》是一部富有内涵的杰作。笔者从钱钟书对《围城》中的女性的态度入手,比较有关唐晓芙的外貌描写和古今中外文学作品中的典型形象描写,不仅发现了唐晓芙的原型就是杨绛,而且指出这个女性是小说中唯一不受围城约束的人物形象,因此...
《围城》是一部富有内涵的杰作。笔者从钱钟书对《围城》中的女性的态度入手,比较有关唐晓芙的外貌描写和古今中外文学作品中的典型形象描写,不仅发现了唐晓芙的原型就是杨绛,而且指出这个女性是小说中唯一不受围城约束的人物形象,因此钱钟书在给小说增加一些亮色的同时,也造成了对"围城"某种程度的解构。
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关键词
芙蓉式美女
文化围城
初恋情结
原型
自我解构
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职称材料
梦的遗失与原始反抗——精神分析视野中的《飞越疯人院》
被引量:
1
16
作者
李孝德
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第4期140-141,共2页
《飞越疯人院》是少有的囊括五项奥斯卡金奖的好莱坞电影,这部电影的反传统意识和非正常人题材都显示了导演福尔曼的不寻常之处。在祥和的表象下,隐藏着的是几乎不能抗拒的专制,连精神病人也不能在梦中获取补偿,而唯一能将之击碎的,不...
《飞越疯人院》是少有的囊括五项奥斯卡金奖的好莱坞电影,这部电影的反传统意识和非正常人题材都显示了导演福尔曼的不寻常之处。在祥和的表象下,隐藏着的是几乎不能抗拒的专制,连精神病人也不能在梦中获取补偿,而唯一能将之击碎的,不是进入现实层的人——麦克默菲,而是停留在想象层的人——"酋长",这是一个荒诞的世界。
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关键词
精神分析学
非正常人题材
主题建构
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职称材料
“期门”词义探析
17
作者
赵万义
邵平和
《现代语文(下旬.语言研究)》
2009年第9期152-152,共1页
“期门”是一个有争议的词,其意义有的解释为“军营之门”,有的解释为“汉官名”。本文从其词义、句法和官制等方面进行了论证,认为解释为“汉官名,泛指武将”更适合文意。
关键词
期门
词义
句法
官制
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职称材料
“挂羊头,卖狗肉”探源
18
作者
邵平和
《现代语文(高中版)》
2002年第9期41-41,共1页
关键词
《晏子春秋》
“挂羊头
卖狗肉”
历史来源
《史记-司马相如列传》
《国语》
《说文解字》
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职称材料
歧义的消解
19
作者
邵平和
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第8期74-74,共1页
关键词
歧义
消解
意义解释
语言形式
父亲
语法
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职称材料
广告辞乱现象刍议
20
作者
邵平和
《现代语文(高中版)》
2000年第2期63-63,共1页
关键词
广告
修辞手法
混乱现象
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职称材料
题名
浅析基于博客的教师集体备课
被引量:
1
1
作者
邵平和
机构
武警济南指挥学院文化教研室
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第9期44-46,共3页
文摘
博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化建设的深入,教师对博客这种网络沟通交流方式有了更多的体验和理解。博客正在强势地影响和改变着教育教学的各个方面,从教育环境到教育理念、从教学模式到学习方式,都在发生着潜移默化的改变,而这一系列的改变也一定会体现在教师备课中,催生新的备课理念和备课模式。
关键词
教师备课
集体备课
博客
教育信息化建设
文化现象
信息技术
沟通交流
教育教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
山东单县方言“子”尾的变体
被引量:
2
2
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院文教室
山东交通学院学团部
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第3期69-70,共2页
文摘
在山东单县方言里,普通话里的后缀“子”尾,分化为“恁”和“得”,其分化是语音演变的结果。
关键词
单县方言
音变
子
恁
得
分类号
H172 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
单县方言助词“着”的变体
被引量:
1
3
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院文教室
山东交通学院学生工作处
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第11期89-89,共1页
文摘
在单县方言里,普通话里的助词“着”,分化为“恁”和“得”,其分化是语音演变的结果。
关键词
单县方言
音变
着
恁
得
分类号
H17 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
网络语境下“被”字的新用法研究
被引量:
1
4
作者
邵平和
刘翠英
机构
武警济南指挥学院
出处
《济南职业学院学报》
2010年第3期107-111,共5页
文摘
网络"被XX"格式与传统的"被XX"格式显著不同,具有"并没有(意愿)XX,而被认定为(愿意)XX"的结构义。网络"被XX"格式具有可类推性,可以做多种句法成分,其流行既有语言环境的因素,也有语言使用者的因素。
关键词
“被XX”格式
结构义
类推
句法功能
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
山东单县方言中的“嘞”
被引量:
1
5
作者
邵平和
机构
济南武警指挥学院文化教研室
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第6期76-77,共2页
文摘
单县地处山东省南隅,苏、鲁、豫、皖四省结合部,隶属菏泽市。单县方言属于中原官话区,从山东方言的分区情况来看,单县方言属西区西鲁片,“嘞”是单县方言里使用频率较高的一个词,其用法复杂而细腻,在表情达意中起着非常重要的作用。从现代汉语书面语角度看,“的”“地”“得”分别代表三个不同的结构助词,但是单县方言里,
关键词
山东方言
山东省
单县
现代汉语书面语
中原官话
使用频率
表情达意
结构助词
分类号
H172 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“被时代”的“被”字新用法解读
被引量:
1
6
作者
邵平和
机构
武警济南指挥学院文教室
出处
《淄博师专学报》
2010年第3期56-60,共5页
文摘
网络"被XX"格式与传统的"被XX"格式显著不同,具有"并没有(意愿)XX,而被认定为(愿意)XX"的结构义。网络"被XX"格式具有可类推性,可以做多种句法成分,其流行既有语言环境的因素,也有语言使用者的因素。
关键词
“被XX”格式
结构义
类推
句法功能
Keywords
"Bei XX" form
structural meaning
analogy
syntactic function
分类号
H109.4 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
博客与语文课教学整合的探索
7
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院文化教研室
山东交通学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第8期96-96,共1页
文摘
近两年来,博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索,这可以说是教育信息化的进一步延伸。目前,已经出现了关于教育的专门的博客网站,我们不妨称之为教育博客(Edublog)。博客网认为,随着教育博客的大规模普及,将在传统的基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外,催生出真正开放的“集市式教育模式”,推动人类教育事业的进步。
关键词
博客网站
教学整合
语文课
教育模式
教育界
教育信息化
文化现象
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
F407.67 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
浅析语文教学中的对话
8
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院
山东交通学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第11期16-16,共1页
文摘
人类正进入对话时代,对话正逐渐成为人们的生存状态,对话精神已渗透到各个领域,对话成为人们达成目的的有效策略。对话教学则是对话时代的精神在教育领域的回应,是师生双方精神敞开的互动交流。语文新课标也指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教学从根本上说就是人与他人或自己之间的对话,
关键词
对话精神
语文教学
有效策略
教育领域
对话教学
互动交流
平等对话
阅读教学
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
山东单县方言中的“恁”和“得”
9
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院文教室
山东交通学院学生工作处
出处
《淄博师专学报》
2007年第4期49-52,共4页
文摘
在单县方言里,普通话里的后缀"子"尾和助词"着",均分化为"恁"和"得"。另外,"恁"还有代词用法,它们的分化是音变的结果。
关键词
单县方言
音变
恁
得
子
着
Keywords
dialect of Shan County
phonetic change
恁
得
子
着
分类号
H109 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
汉语中反义同指的词与短语
10
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院文教室
山东交通学院学生工作处
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008年第10期59-60,共2页
文摘
汉语中表面上两个意义相反或者形式相对的词与短语可以表达相同的意思,这种现象称为反义同指现象。它一方面说明了汉语语法具有灵活性的特点;另一方面,也说明了汉语句子的含义与人们复杂的认知心理有关。本文以山东菏泽单县方言为例,考察了汉语反义同指的词与短语。
关键词
单县方言
音变
着
恁
得
分类号
H136 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
韩乔生语录口误分析
11
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院文化教研室
山东交通学院学生工作处
出处
《淄博师专学报》
2009年第2期58-62,共5页
文摘
韩乔生语录口误类型包括替代、换位、混合、重复、增加、脱漏。韩氏语录口误的修正有其自身的特点和规律。
关键词
韩乔生语录
口误
类型
修正
Keywords
Quotations of Han Qiaosheng
Slips of the Tongue
type
amendment
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
浅析大学生博客写作动机与高校写作教学
12
作者
邵平和
亓秀梅
机构
武警济南指挥学院
山东交通学院
出处
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2008年第2期51-52,共2页
文摘
博客作为一种互联网文化现象正在迅速崛起,引起了敏锐的教育界人士对其教育应用的探索;博客的写作动机与写作行为可以相互激发、相互加强,生理的内驱力、社会的内驱力、理智的诱因、情绪的诱因和社会的诱因激活了大学生多种多样的写作动机;利用大学生的博客写作动机实施写作教学,是高校写作教学的一条有效途径。
关键词
博客
写作动机
高校
写作教学
Keywords
Blog
writing motive
University
writing teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
精神分析批评视野下的《西游记》解读
被引量:
2
13
作者
陈强
邵平和
机构
新疆昌吉学院中文系
武警济南指挥学院
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第6期42-43,共2页
文摘
在精神分析批评视野下,《西游记》中师徒四人的角色代表的是人类心理结构的三个层次,即:唐僧——前意识,猪八戒——无意识,孙悟空与沙僧——理想的和现实的意识。
关键词
精神分析批评
《西游记》
心理结构
分类号
I207.419 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
唐传奇对中国古代小说文体确立的贡献
14
作者
于歌
邵平和
机构
山东大学文学与新闻传播学院
济南指挥学院文化教研室
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009年第1期32-33,共2页
文摘
唐传奇是古代小说成熟的标志,唐传奇的作者们完成了虚构意识与修饰意识的自觉,作品题材取向广泛的真实,叙述婉转,结构新变,文辞华妍,优美动人,对中国小说文体的确立做出了巨大的贡献。
关键词
唐传奇
古代小说
文体
分类号
I207.419 [文学—中国文学]
I207.41 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
唐晓芙原型与“围城”自我解构
被引量:
1
15
作者
李孝德
邵平和
机构
山东大学文学与新闻传播学院
武警济南指挥学院文化教研室
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第5期85-86,共2页
文摘
《围城》是一部富有内涵的杰作。笔者从钱钟书对《围城》中的女性的态度入手,比较有关唐晓芙的外貌描写和古今中外文学作品中的典型形象描写,不仅发现了唐晓芙的原型就是杨绛,而且指出这个女性是小说中唯一不受围城约束的人物形象,因此钱钟书在给小说增加一些亮色的同时,也造成了对"围城"某种程度的解构。
关键词
芙蓉式美女
文化围城
初恋情结
原型
自我解构
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
梦的遗失与原始反抗——精神分析视野中的《飞越疯人院》
被引量:
1
16
作者
李孝德
邵平和
机构
山东大学文学与新闻传播学院
武警济南指挥学院文化教研室
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第4期140-141,共2页
文摘
《飞越疯人院》是少有的囊括五项奥斯卡金奖的好莱坞电影,这部电影的反传统意识和非正常人题材都显示了导演福尔曼的不寻常之处。在祥和的表象下,隐藏着的是几乎不能抗拒的专制,连精神病人也不能在梦中获取补偿,而唯一能将之击碎的,不是进入现实层的人——麦克默菲,而是停留在想象层的人——"酋长",这是一个荒诞的世界。
关键词
精神分析学
非正常人题材
主题建构
分类号
B846 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
“期门”词义探析
17
作者
赵万义
邵平和
机构
山东济南武警济南指挥学院文化教研室
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2009年第9期152-152,共1页
文摘
“期门”是一个有争议的词,其意义有的解释为“军营之门”,有的解释为“汉官名”。本文从其词义、句法和官制等方面进行了论证,认为解释为“汉官名,泛指武将”更适合文意。
关键词
期门
词义
句法
官制
分类号
H136 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“挂羊头,卖狗肉”探源
18
作者
邵平和
出处
《现代语文(高中版)》
2002年第9期41-41,共1页
关键词
《晏子春秋》
“挂羊头
卖狗肉”
历史来源
《史记-司马相如列传》
《国语》
《说文解字》
分类号
I207 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
歧义的消解
19
作者
邵平和
机构
山东武警济南指挥学校文化教研室
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第8期74-74,共1页
关键词
歧义
消解
意义解释
语言形式
父亲
语法
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
广告辞乱现象刍议
20
作者
邵平和
机构
曲阜师大中文系
出处
《现代语文(高中版)》
2000年第2期63-63,共1页
关键词
广告
修辞手法
混乱现象
分类号
F713.8 [经济管理—广告]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析基于博客的教师集体备课
邵平和
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007
1
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职称材料
2
山东单县方言“子”尾的变体
邵平和
亓秀梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008
2
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职称材料
3
单县方言助词“着”的变体
邵平和
亓秀梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008
1
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职称材料
4
网络语境下“被”字的新用法研究
邵平和
刘翠英
《济南职业学院学报》
2010
1
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职称材料
5
山东单县方言中的“嘞”
邵平和
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007
1
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职称材料
6
“被时代”的“被”字新用法解读
邵平和
《淄博师专学报》
2010
1
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职称材料
7
博客与语文课教学整合的探索
邵平和
亓秀梅
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008
0
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职称材料
8
浅析语文教学中的对话
邵平和
亓秀梅
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007
0
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职称材料
9
山东单县方言中的“恁”和“得”
邵平和
亓秀梅
《淄博师专学报》
2007
0
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职称材料
10
汉语中反义同指的词与短语
邵平和
亓秀梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2008
0
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职称材料
11
韩乔生语录口误分析
邵平和
亓秀梅
《淄博师专学报》
2009
0
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职称材料
12
浅析大学生博客写作动机与高校写作教学
邵平和
亓秀梅
《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》
2008
0
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职称材料
13
精神分析批评视野下的《西游记》解读
陈强
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010
2
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职称材料
14
唐传奇对中国古代小说文体确立的贡献
于歌
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009
0
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职称材料
15
唐晓芙原型与“围城”自我解构
李孝德
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010
1
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职称材料
16
梦的遗失与原始反抗——精神分析视野中的《飞越疯人院》
李孝德
邵平和
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010
1
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职称材料
17
“期门”词义探析
赵万义
邵平和
《现代语文(下旬.语言研究)》
2009
0
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职称材料
18
“挂羊头,卖狗肉”探源
邵平和
《现代语文(高中版)》
2002
0
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职称材料
19
歧义的消解
邵平和
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006
0
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职称材料
20
广告辞乱现象刍议
邵平和
《现代语文(高中版)》
2000
0
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