基于绿色环保理念的有机化学实验构建与实践

化学是建立在实验研究基础之上的学科,环境友好型的绿色化学实验是当今时代发展的必然趋势。在有机化学实验教学过程中,教师要精心组织教学内容,既要减少实验中的污染性和危险性,也要降低成本、减少高能耗的实验项目,同时还要向学生进行绿色化教育。让绿色环保理念贯穿于实验教学过程,使学生在有机实验课的学习中养成关注环境、保护环境、珍爱环境的良好素质和社会责任感。

医药学专业基础化学实验教学实践

目的为了发挥网络教学自身的优势,避免网络教学存在的一些问题,尝试对基础化学实验教学进行改革。方法基于基础化学实验课是医药学专业的专业基础课,是医学院校的必修课程。现有的基础化学实验教学内容单一枯燥,教学形式缺乏灵活性,验证性实验较多,导致学生学习积极性不高。我们改革传统的验证性实验,将分散的教学内容进行整合,将课程思政穿插于实验课堂中,结合线上线下混合教学方式,通过实验报告、虚拟实验、课堂展示等多元模式开展过程性考核。结果通过基础化学实验教学实践,师生的互动增加了,学生的课堂参与度提升了。结论结合医药学专业特点,改革基础化学实验教学可提高教学质量,培养学生的综合素养。

开化水库差动式阶梯溢洪道的冲刷特性分析

本文针对开化水库工程的一种新型差动式阶梯溢洪道,通过数值计算方法分析不同溢洪道坡度下游的冲刷特性,包括最大冲坑深度和位置、最大淤积高度和位置、冲坑长度等。结果表明,坡度一定时,冲坑深度、淤积高度和冲坑长度随上游水深的增加而增大。而上游水深一定且坡度为26.6°时的最大冲坑深度最小,但淤积高度和长度却最大。此研究结果可为工程防冲设计提供有效参考。

紫外二阶导数光谱法监测柠檬酸催化合成乙酰水杨酸

目的采用紫外二阶导数光谱法监测柠檬酸催化合成乙酰水杨酸。方法选择二阶导数光谱在289 nm和308 nm处的吸光度值,分别建立乙酰水杨酸和水杨酸质量浓度与二阶导数值的标准工作曲线。在不同温度条件下,实时监测合成反应体系中乙酰水杨酸和水杨酸的质量浓度。结果反应温度为70℃、80℃、90℃和95℃,完成反应所需时间分别为80 min、50 min、20 min和15 min。结论紫外二阶导数光谱法,可以实现对乙酰水杨酸合成过程的监测和判断反应终点。

药学专业综合应用型实验模式与运行实践

药学实验是培养具有创新思维和创业能力药学人才的重要途径,在生命科学时代的化学生物学与药学院本科生培养中起着至关重要的支撑作用。综合应用型实验在培养"双创"复合型人才的过程中不可或缺,不仅可以巩固和提高理论知识和实验技能,还可以培养学生的综合思维能力和创新意识。新建药学专业在实验教学中的综合应用型实验的新模式探索和实践是药学教育工作的重点。

蛋黄卵磷脂提取工艺探索

蛋黄卵磷脂有极高的营养和医学价值,传统的卵磷脂提取工艺提取效率低、试剂毒性大。该文在以往卵磷脂提取方法的基础上,进行了一些拓展性的探索,从溶剂种类、浸泡时间,提取方式、提取次数、溶剂用量5个方面进行对比实验,根据实验结果得出了卵磷脂最佳提取条件。

药学专业综合性实验的设计与研究

目的:探讨学生综合性实验设计内容。方法:以"水蒸气蒸馏-气相色谱内标法测定小茴香中反式茴香脑"为例,开展适合药学专业的综合性实验方案的设计与实践。结果:实验设计内容具有较强的综合性,不仅可以提高药学生的实验技能,还可培养学生的综合思维能力和创新意识。结论:综合性实验设计的实践,有利于激发学生学习的主动性和学习兴趣,有利于培养学生的综合实践能力和创新意识,并取得了较好的教学效果。

有机化学实验教学中融入安全教育的实践与探索

有机化学实验是首都医科大学药学等专业必修的基础化学实验课,目的是通过具体实验使学生体验有机化学理论知识,并培养动手能力和初步的科研素质。教师在进行实验教学的同时,还应加强安全教育,避免发生实验教学事故,保障实验人员的安全、实验室的正常运转,使实验教学能够顺利而有效地进行。作为实验教学教师,既要在课堂中传授实验知识和操作技术,同时也要把安全和环保知识传授给学生,让安全环保的理念入脑入心,使学生在今后的学习和科研等工作中受益,并将其理念发扬光大。

借助多种教学模式,提升学生科研创新能力的实践

在学校的多种教学模式下,培养学生科研创新能力是当前高等学校的重要任务。对于本科生导师制的学生,教师的科研行为能够潜移默化地影响到学生,也是对学生科研工作的启蒙教育。对有兴趣参与科研小实验的学生,教师要细心指导从而提高他们的实践能力和综合素质。对进行本科毕业实习的学生,教师要在严谨治学中锻炼学生的创新能力和勇于实践的科学精神。

以“课程思政”为导向的现代色谱实验教学

以《基础化学实验三》课程中的色谱实验教学为例,在教学过程中充分挖掘课程内容中所蕴含的辩证思维、专业信念教育、爱国主义等思政元素,以“课程思政”为导向进行专业知识传授,引导学生从“知识层面”走向“价值层面”,培养学生辩证的科学思维方法、激励学生热爱医药学专业、把个人理想追求融入中华民族伟大复兴的中国梦中。通过该课程的实施,显著提升我校学生的专业素养和道德修养。

微课辅助线上线下实验教学

目的探讨在当今网络技术发展和普及的情况下,微课辅助线上线下实验教学的方法。方法制作实验微课要有明确的设计思路,要突出实验细节,还要有准确精练的语言。结果微课内容短小精悍,直击教学重难点,无论课前课后,学生可以方便自主地使用学习。结论微课能够辅助学生对教学内容的学习和掌握,是对传统课堂实验教学的有益补充。

气相色谱仪在实验教学中的常见故障分析处理与日常维护

气相色谱技术以分析速度快、灵敏度高和使用方便的特点,广泛应用于化学、生物学和医药学等学科领域,因此气相色谱仪的学习也成为了我校药学、中药学、临床药学、七年制临床医学、医学实验技术和基础医学等专业本科学生仪器分析实验教学的必选内容之一。气相色谱仪作为大型精密仪器,在教学过程中有时难免会出现一些故障,实验技术老师和授课老师具备快速排除这些故障的能力对保证实验教学正常进行和实验教学质量具有重要意义。为此,本文结合我校多年来开展气相色谱仪实验的使用经验,详细分析和讨论了Agilent-6890N型气相色谱仪在实验教学过程中经常出现的一些问题,提出了行之有效的处理方法以及仪器的日常维护经验,可为学习气相色谱仪的学生、从事气相色谱仪教学和管理的老师提供有益借鉴。

不同禽蛋黄中卵磷脂的提取及其水解液成分的鉴定研究

卵磷脂又名磷脂酰胆碱,是磷脂中的一种,广泛分布于动植物组织中。卵磷脂是构成生物膜的基本物质,生物膜的正常功能表达,以及人体衰老、动脉硬化、心脑血管疾病等都与卵磷脂的变化有关系）。卵磷脂也是一种天然表面活性剂,并在医药、食品、化工等领域有着诸多的应用。

荧光分析法测定元宝枫叶中总黄酮含量的研究

目的采用荧光分析方法,对元宝枫叶总黄酮含量进行测定研究。方法以芦丁为标准对照品,利用黄酮与Al3+形成稳定荧光络合物的性质,选择激发波长λex=470 nm,发射波长λem=547 nm,研究乙醇的体积分数、5%Al(NO3)3的加入量、pH、放置时间以及绿原酸对荧光强度的影响。结果最佳测定条件是以60%乙醇溶液作为溶剂,在10 mL的容量瓶中加入1 mL 5%Al(NO3)3,并使测定溶液pH=5。该方法测定芦丁质量浓度在6.55×10-6mol/L^3.20×10-5mol/L与荧光强度具有良好的线性关系,且回归方程为y=1.147 7x+0.430 4,R2=0.999 1。结论采用荧光分析法,通过改变激发光的波长,能够减小绿原酸对黄酮测定的干扰,可作为元宝枫叶总黄酮含量测定的参考方法。

催化合成乙酸正丁酯实验条件的优化研究

乙酸正丁酯是重要的有机化合物,作为添加剂、原料、溶剂广泛应用于食品、制药、化工、科学研究等多方面。乙酸正丁酯的传统制备方法是采用浓硫酸为催化剂,通过乙酸和正丁醇酯化反应而制得[1-2]。由于作为催化剂的浓硫酸有很强的腐蚀性,不仅危险性大,对设备腐蚀,而且废酸对环境也造成污染。所以选用何种催化剂以及最佳实验条件的选择是酯合成反应的重要研究方向,近年来有很多这方面的研究[3-10]报道,如无机盐类[3-4]、杂多酸[5-6]、

怎样在语文课堂上进行拓展教学

拓展教学本质上是通过对课堂学习资源的迁移以达到促进学习主体扩大有效信息、激活感知体验、训练思维和建构新知识的活动，它符合建构主义学习理论，也符合语文新课标的要求。好的拓展能使课堂教学无限灵动丰富，给学生思维情感有力碰击，但是什么样的拓展是有效的，拓展应该遵循哪些原则，具体该怎么做，本文结合自己的教学体验进行总结。

纯液体饱和蒸气压测定实验的改进

针对目前动态法测定液体饱和蒸气压实验中加热方式不合理,以及水蒸气蒸馏原理在物理化学实验中没有体现等问题,改变现用的加热套-沸石模式。改进后的装置为:油浴-磁力搅拌。通过测定纯水沸点-压力曲线,结果显示:此改进使暴沸现象大幅减少,现象更加稳定,数据更为可信。同时引入与水不互溶的溶剂:乙酸丁酯和异戊醇,使之形成完全不互溶双液系,分别测定纯组分和双组分体系沸点-压力曲线。实验结果表明:完全不互溶双液系的正常沸点低于任何一个纯组分的沸点。与相图理论课中水蒸气蒸馏相印证,这可帮助学生深刻理解其原理。根据实验数据,绘制了水/乙酸丁酯沸点-组成相图,并与简单低共熔沸点-组成相图对比,寻找两者之间的异同之处。这将有利于药学学生全面理解相图,引导学生探索知识点内在规律。

SPC、SPC/E和TIP3P模型水的结构和性质

本文采用分子动力学方法分别计算了SPC、SPC/E和TIP3P水的密度、自扩散系数等热力学性质。通过对径向分布函数的分析发现,三种模型水的g(r)没有明显的差异,且温度越低,径向分布函数的峰值越大,说明水分子的结构越明显,分子间的氢键越强,分子极性也越大。

茶叶中咖啡因和儿茶素类物质的提取及含量测定

目的研究加热和超声法同时提取茶叶中的咖啡因(caffeine,CAF)、表没食子儿茶素没食子酸酯(epigallocatechin gallate,EGCG)、表儿茶素没食子酸酯(epicatechin gallate,ECG)、表儿茶素(epicatechin,EC)的最佳提取工艺。方法采用高效液相色谱仪为检测手段,分别研究乙醇浓度、提取时间、料液比对用加热法和超声法提取茶叶4种有效成分的影响。结果加热浸提法的工艺是乙醇体积分数为65%,料液比为1∶25,加热85℃搅拌提取30 min;超声波浸提的工艺是乙醇体积分数为65%,料液比为1∶25,室温超声提取60 min。结论两种提取工艺提取效率相当,4种有效成分在提取液中的含量从高到底的顺序为EC、EGCG、CAF、ECG;儿茶素类物质EC、EGCG、ECG在绿茶、花茶中的含量显著高于红茶和普洱茶。

气相色谱法测定柑橘类果皮挥发油柠檬烯含量的方法研究

目的建立柑橘类果皮挥发油测定柠檬烯含量的方法。方法采用水蒸气蒸馏法提取柑橘果皮中的挥发油,气相色谱法测定挥发油中柠檬烯含量。色谱条件:色谱柱HP-5(30 m×0.32 mm×0.25μm);氢火焰离子化检测器(flame inoization detector,FID);进样口温度250℃;检测器温度250℃。程序升温:起始温度70℃,保留16 min,以30℃/min升温至250℃,保留1 min。载气氮气的流速1 mL/min;分流比100∶1,进样量1μL。结果柠檬烯在0~17.6 mg/mL范围内与峰面积有良好的线性关系(r 2=0.9990),平均加样回收率为103.4%(n=9),峰面积相对标准偏差(relative standard deviation,RSD)为2.10%(n=9)。结论本实验方法重复性好、灵敏度和准确性高,可用于柑橘类果皮挥发油中柠檬烯含量的评价方法。