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浅谈班级目标管理
被引量:
3
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作者
邵弭
《教育科学》
北大核心
1999年第3期36-37,共2页
关键词
班级目标管理
班级工作
学生行为规范
思想教育
重点中学
优秀人物
自我控制
近期目标
班干部
小目标
下载PDF
职称材料
治“乏”之术
2
作者
邵弭
《语文学习》
2000年第6期25-25,共1页
一个“乏”字几乎概括了学生语文学习的现状:词汇量“乏”,撰文术“乏”,思维“困乏”,阅读量“缺乏”,其中阅读量之“乏”是根源。
关键词
阅读量
语文学习
学生
概括
思维
词汇量
根源
原文传递
题名
浅谈班级目标管理
被引量:
3
1
作者
邵弭
机构
上海市第二中学
出处
《教育科学》
北大核心
1999年第3期36-37,共2页
关键词
班级目标管理
班级工作
学生行为规范
思想教育
重点中学
优秀人物
自我控制
近期目标
班干部
小目标
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
治“乏”之术
2
作者
邵弭
出处
《语文学习》
2000年第6期25-25,共1页
文摘
一个“乏”字几乎概括了学生语文学习的现状:词汇量“乏”,撰文术“乏”,思维“困乏”,阅读量“缺乏”,其中阅读量之“乏”是根源。
关键词
阅读量
语文学习
学生
概括
思维
词汇量
根源
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈班级目标管理
邵弭
《教育科学》
北大核心
1999
3
下载PDF
职称材料
2
治“乏”之术
邵弭
《语文学习》
2000
0
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