小学数学思想方法的学习过程及其导学模式研究

随着素质教育概念的引入,人们对学生的素质教育看的越来越重。小学数学作为一门基础学科,是素质教育教学的核心部分。随着近几年来数学教育改革的开展,数学教学的方式和思想方法都引起了广大师生的重视,数学思想方法及其导学模式作为重要的研究方向,要求老师们和同学们在素质教育中不断努力探索。

20°压力角直齿渐开线花键几何尺寸的计算

针对某些NGW行星齿轮减速机使用20°压力角直齿渐开线花键,国家标准中无此种花键,有关文献中又没有介绍的问题,文中通过内啮合齿轮几何尺寸计算公式,推导出20°压力角直齿渐开线花键几何尺寸计算公式,通过与法国花键比较,并根据两种花键联接强度等同的原则,确定公式中的有关参数。

浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

小学数学是一门抽象化、逻辑推理性强,与我们生活密切相关的学科,对培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和实际应用能力发挥着重要的作用。在小学数学的教学中不仅需要学生掌握一定的数学知识技能,还要培养学生的数学思想,使学生真正掌握数学问题的解题思路,树立学习数学的自信心,提高学习效率。所以本文从转变教学观念,进行高效备课,丰富教学方法,加强数学练习等几个方面来研究如何在小学数学教学中渗透数学思想。