对高三试卷讲评课的思考

学生对基础知识的理解往往能够在有效的试卷讲评中得到深化,不仅如此,试卷讲评之前对学生在答卷过程中的情况进行分析能够帮助学生在知识与技能的掌握上及时给予补救,学生在知识方面的一些模糊认识或在思维方面的欠缺也会在有效的试卷讲评中得到澄清.

高三数学复习选题的误区及对策

教学中的选题存在以下误区:选题过于简单,不注重变化;或者选题难度偏大,不注重效率;抑或者选题过于注重技巧,不注重通性通法,等等.选题时应该要注重以小搏大,见微知著;选题要注重题组引领,巩固"四基";选题要注重变式探究,发散思维.

向量基底法的应用——以一堂高三向量复习课为例

向量基底法是平面向量基本定理应用的表现形式之一,也是高考热点问题之一.本文结合实例,探究向量基底法在解题中的应用.

指向基本活动经验的高中数学问题教学研究

数学活动经验是指学生们在数学学习目标下对具体事物进行操作、考察与思考后获得的理性认知,通过感性体验参与获得抽象化的知识与经验。高中阶段学生们的思维逐渐成熟,他们对知识的理解与知识更加深入,基本活动经验的获取能够优化学生的理解与认知,促使学生们个性发展与基础夯实。问题教学建立起数学与实践的有效关联,通过问题情境与生活实际的引入帮助学生们更加全面地认知知识,数学教学效率将得到显著提升,学生们的基本活动经验与数学核心素养的发展将更加高效。