中职数学课堂分层教学模式的构建探究

数学作为中职教育中的重要组成部分,是中职院校教学的重点及难点。一些中职学生的学习基础比较薄弱,难以跟上教师的教学进度,而采用分层教学优化教学设计,可以使不同基础、不同能力、不同个性的学生都实现数学能力的提高,保证数学教学效果。教师应加深对学生的了解,保证分层合理化;通过心理疏导,使学生明确分层的意义;针对不同层次的学生,设计分层教学目标;引导学生互助合作,实现多层交流融合;开展科学有效的评价,提升学生学习信心;建立有效的激励机制,提升分层教学有效性。

浅谈中职数学“先学后导”课堂教学模式

＂先学后导＂课堂教学模式,是新形式下为适应教学任务而提倡的一种新型教学模式,其一改过去灌输式教学,而是以＂导学＂作为主要方式,以问题作为教学切入口,通过学生自主学习、小组合作学习等形式,真正实现自主式、体验式、参与式教学,增强学生学习的积极性与主动性,实践证明,中职数学教学中应用＂先学后导＂的教学模式有利于将教师从低水平重复讲课的工作者解放出来,有效地提高教学水平。

等分面积的数学思想方法及其应用的几点思考

本文通过等分平面几何图形的面积的数学思想方法来进行教育教学及其解决日常生活中的实际问题，以此来引起广大数学教学工作者在这方面进行研究探讨。

“自由战士”反坦克步兵战车

我设计的这辆轻型反装甲车辆的步兵战车备有CPS系统,集体三防装置,灭火抑爆装置,其导弹发射箱可兼容目前任何一种反坦克导弹,车长的激光测距仪、红外夜视仪均可旋转360°,尾炮塔可旋转270°,机枪所使用的贫铀弹可在100米距离上击穿美制M2A2、M3A2等战车的前装甲。另外,可在200米距离上击穿BMP-1、BMP-2等战车的主装甲,而它的主装甲可防200米以外的75毫米火炮发射的任何一种穿甲弹,加挂反应装甲后。

两角和(差)正弦、余弦公式教学的再思考

本文试利用复数的指数形，即欧拉公式，将两角和（差）的正弦、余弦公式有一个系统的证明方法，使学生能明确而有效地掌握两角和（差）的正弦、余弦公式，同时为广大数学教育工作者提供一个新型的教学方法。