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矩阵方程X-A~* X^(-a)A=O的Hermite正定解
1
作者
邵星峰
陈广贵
+1 位作者
李超
李鸣明
《内蒙古民族大学学报》
2011年第2期5-6,共2页
本文研究了非线性矩阵方程X-A~* X^(-a)A=O的Hermite正定解的性质,给出了正定解的存在区间和存在唯一正定解的条件.
关键词
非线性矩阵方程
正定解
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职称材料
高考数学试题研究的视角与方法——以2021年新高考全国Ⅰ卷导数压轴题为例
2
作者
邵星峰
王欣
王昌林
《中学教学参考》
2022年第14期1-3,34,共4页
文章以2021年新高考全国Ⅰ卷第22题为例,对试题进行简评与溯源、多角度分析和多方法解答,并对试题进行推广与变式,同时给出对研究高考数学试题的思考。
关键词
高考数学试题
研究
视角
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职称材料
研究性学习课题选取的原则及案例分析
被引量:
1
3
作者
王昌林
胡奎
邵星峰
《数学教学通讯》
2021年第3期35-37,共3页
研究性学习是当前较为推崇的一种学习方式.研究性学习既具有历史性,又具有时代性.在教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》之后,大量的学者对其进行了深入的研究,但对于研究性学习课题的选取,一直以来并没...
研究性学习是当前较为推崇的一种学习方式.研究性学习既具有历史性,又具有时代性.在教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》之后,大量的学者对其进行了深入的研究,但对于研究性学习课题的选取,一直以来并没有较为具体的提出.笔者将对数学的研究性学习课题选取的原则加以阐述.
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关键词
研究性学习
数学课题
选取原则
案例分析
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职称材料
仿射变换视角下椭圆的极点极线
4
作者
王昌林
邵星峰
《福建中学数学》
2022年第9期30-33,共4页
椭圆是高中数学教学中一个十分重要的知识点,与椭圆的极点极线有关的性质与推论在已有的文献中的证明方式都显得较为繁琐,文1介绍了极点极线的概念与部分性质,但证明不详细;文2~3给出了新的推论并给出了详细的证明,但过程较为繁琐且不...
椭圆是高中数学教学中一个十分重要的知识点,与椭圆的极点极线有关的性质与推论在已有的文献中的证明方式都显得较为繁琐,文1介绍了极点极线的概念与部分性质,但证明不详细;文2~3给出了新的推论并给出了详细的证明,但过程较为繁琐且不易理解.运用仿射变换将椭圆变换成圆,在圆中来研究与椭圆有关的性质,可以较好的解决证明过程繁琐且不易理解的问题.
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关键词
高中数学教学
仿射变换
极点
椭圆变换
知识点
推论
理解
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职称材料
题名
矩阵方程X-A~* X^(-a)A=O的Hermite正定解
1
作者
邵星峰
陈广贵
李超
李鸣明
机构
西华大学数学与计算机学院
出处
《内蒙古民族大学学报》
2011年第2期5-6,共2页
基金
四川省科技厅重点基金资助项目(05JY029-138)
西华大学应用数学重点学科基金资助项目(XZD0910-09-1)
文摘
本文研究了非线性矩阵方程X-A~* X^(-a)A=O的Hermite正定解的性质,给出了正定解的存在区间和存在唯一正定解的条件.
关键词
非线性矩阵方程
正定解
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
高考数学试题研究的视角与方法——以2021年新高考全国Ⅰ卷导数压轴题为例
2
作者
邵星峰
王欣
王昌林
机构
四川成都市第三中学
四川电影电视学院实验中学
出处
《中学教学参考》
2022年第14期1-3,34,共4页
基金
内江师范学院基础教育研究与实践专项“聚焦数学核心素养的大概念教学研究”(JG202125)。
文摘
文章以2021年新高考全国Ⅰ卷第22题为例,对试题进行简评与溯源、多角度分析和多方法解答,并对试题进行推广与变式,同时给出对研究高考数学试题的思考。
关键词
高考数学试题
研究
视角
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
研究性学习课题选取的原则及案例分析
被引量:
1
3
作者
王昌林
胡奎
邵星峰
机构
四川电影电视学院实验中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第3期35-37,共3页
文摘
研究性学习是当前较为推崇的一种学习方式.研究性学习既具有历史性,又具有时代性.在教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》之后,大量的学者对其进行了深入的研究,但对于研究性学习课题的选取,一直以来并没有较为具体的提出.笔者将对数学的研究性学习课题选取的原则加以阐述.
关键词
研究性学习
数学课题
选取原则
案例分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
仿射变换视角下椭圆的极点极线
4
作者
王昌林
邵星峰
机构
四川电影电视学院实验中学
成都市第三中学
出处
《福建中学数学》
2022年第9期30-33,共4页
文摘
椭圆是高中数学教学中一个十分重要的知识点,与椭圆的极点极线有关的性质与推论在已有的文献中的证明方式都显得较为繁琐,文1介绍了极点极线的概念与部分性质,但证明不详细;文2~3给出了新的推论并给出了详细的证明,但过程较为繁琐且不易理解.运用仿射变换将椭圆变换成圆,在圆中来研究与椭圆有关的性质,可以较好的解决证明过程繁琐且不易理解的问题.
关键词
高中数学教学
仿射变换
极点
椭圆变换
知识点
推论
理解
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
矩阵方程X-A~* X^(-a)A=O的Hermite正定解
邵星峰
陈广贵
李超
李鸣明
《内蒙古民族大学学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
高考数学试题研究的视角与方法——以2021年新高考全国Ⅰ卷导数压轴题为例
邵星峰
王欣
王昌林
《中学教学参考》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
研究性学习课题选取的原则及案例分析
王昌林
胡奎
邵星峰
《数学教学通讯》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
仿射变换视角下椭圆的极点极线
王昌林
邵星峰
《福建中学数学》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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