手术室安全隐患自查与循证护理联合用于手术患者对护理质量的影响

目的:探讨手术室安全隐患自查与循证护理联合用于手术患者对护理质量的影响。方法:选择2021年5月~2023年5月本院80例手术患者,随机分为对照组和实验组,每组各40例,对照组行常规手术室护理管理,实验组在此基础上采用手术室安全隐患自查与循证护理。观察两组患者护理干预前后的情绪状态,对比两组手术室护理风险事件、围术期护理不良事件发生情况及压疮分期,评估其手术室护理质量。结果:干预后,两组的正性负性情绪量表(PANAS)正性情绪评分均提高,负性情绪评分均降低,且实验组正性情绪评分高于对照组,负性情绪评分低于对照组(P<0.05);实验组手术室护理风险事件、围术期护理不良事件总发生率均低于对照组,且术后压疮分期轻于对照组(P<0.05);实验组手术室护理质量各项评分与对照组相比均更高(P<0.05)。结论:手术室安全隐患自查联合循证护理能够改善手术患者情绪状态,降低手术室护理风险事件及围术期护理不良事件发生率,减轻压疮,对提高手术室护理质量有重要作用。

理工科大学生人文素质教育实施路径探究

人文知识是决定整个人类文明的主要因素,它培植一个人的思维和性格。加强理工类大学生人文素质教育要不断改革目前的教育体制、课程体系,转变观念,获得全社会支持,得到政策扶持和资金投入,建立适应中国特色社会主义的人文素质教育科学体系。

石家庄市域体验型乡村旅游发展研究

文章以目前我国发展体验型乡村旅游的可行性分析为基础,对石家庄市周边旅游资源进行分析,指出该市发展体验型乡村旅游的优势及限制性因素并提出发展建议。提出以发展体验型乡村旅游促进新农村建设的新观点,建议以乡村旅游发展为契机建设社会主义新农村。

学分制人才培养下的教学管理创新实践――以苏州大学文正学院为例

围绕学分制人才培养,创新实践与之相适应的教学管理方法,在制度建设与平台保障两方面采取了诸多行之有效的创新举措。实行弹性学制,探索多通道学业路径,建立科学的选课制,推进校际及跨境学分互认,推广学分奖励与技能证书认定制度;研发智能教务管理信息系统,完善学分制条件下的教学保障机制。

人性化护理在老年下肢骨折患者手术室护理中的应用及满意度分析

分析下肢骨折老年患者手术室干预期间,予以人性化护理的应用价值探究。方法 选取2021年1月~2022年12月期间,我院诊治下肢骨折患者100例,以护理模式进行分组,研究组予以人性化护理,对照组予以基础护理,分析满意度、不良事件、心理情绪、护理技术、生活质量。结果 研究组满意度较高,不良反应更少。研究组HAMD(30.08±3.23)、HAMA(32.18±4.87)低于对照组HAMD(35.89±2.89)、HAMA(37.46±3.93)。研究组设备管理(91.34±3.48)、环境管理(92.32±2.89)、技能操作(93.34±3.79)、流程执行(94.46±3.59)、整体服务(92.27±2.87)优于对照组设备管理(87.64±3.69)、环境管理(89.12±2.72)、技能操作(89.46±3.45)、流程执行(90.13±3.61)、整体服务(88.63±2.73),P<0.05。结论 干预下肢骨折老年患者时,予以人性化护理,能够减少不良反应,提高患者生活质量、满意度,值得临床推广使用。

独立学院跨专业选课的探索与实践

作为一种教学管理制度,学分制在国内高校中已被普遍采用。其特点是以学分作为学习的计量单位,以取得必要的最低学分作为毕业的主要标准。选课是学分制的核心和灵魂。学分制允许学生根据专业的教学计划自主选择课程;学生可根据自己的学习特点自主选择教师,根据自己的情况和需要安排学习进度。显然。

加强高校延期毕业群体的有效管理

对高校中因种种原因未能按时毕业的延期毕业群体应进行有效管理。对这类学生可以组建延长班进行统一管理,帮助他们重树学业生涯规划目标,尽早完成学业。对他们学习、工作、生活以及心理等方面特点进行分析,归纳了这一群体学业生涯规划的制定原则,有助于促进这一群体学业生涯规划的有效开展。

建筑给排水设计常见问题研究

给排水是建筑中不可或缺的重要组成部分之一,给排水设计是否合理,直接影响建筑的使用功能。然而,由于受到诸多方面因素的影响, 使得建筑给排水设计中常常会出现各种问题,由此导致给排水工程的整体质量大幅度降低,部分功能无法充分发挥。