好风凭借力 助力巧遴选——基于学科融合的政治学科解题能力教学策略探究

2020年高考全国文综卷政治试题的命制一如既往:紧扣时代主题,增强立德树人时代性;坚持价值引领,发挥学科积极导向作用;贯彻高考内容改革要求,突出对信息整理、论证与阐释、辩证思维等关键能力的考查。2021年,不少省份将开启新一轮教学改革,部分学科将再次开启分省命题。

在变化中引领 在引领中变化——高中思想政治统编教材教学路径探究

高中思政教材因时代而调整,引发教学理念和方式改革。需要一线教师主动变化,在实践中解决教学困境;面对变化,一线思政课教师必须在扬弃的基础上,积极求新求变。一方面,要实现以学科素养为导向、以学科特点为起点、以情境设置为载体的教学引领;另一方面,在不断创新和优化的教与学中求新求变,实现学科价值的更好拓展和更好达成。

让学生成为主体 让学习成为主导——泉州一中“三环六步”课堂教学改革模式初探

要提高课堂教学质量,必须改变课堂教学生态,才能彻底改变靠补课来提高成绩的现状。泉州一中从2013年秋季开始,全面实施高效课堂教学改革,探索出＂三环六步＂课堂教学模式,彻底改变了课堂教学生态,大幅提高教学质量。

道生一二三——影评四则

夜凉如水,水凉如冰,冰凉如心。呼吸,起伏如波。穿透暮色,直入苍穹!在黑色的幕布后划过一弯弧线,消逝得无影无踪。世界如此荒芜,却从不缺少呐喊厮杀。即便在夜里也是声声相闻。岁月黯淡了春花秋月,蔓延了古往今来,留下无数背影,相背倚立,对决而孤寂。

基于学情建模固模——基于大数据分析的高三政治总复习讲评课模型建构

高三总复习讲评课需要充分利用大数据的工具功能,发挥讲评课应有的诊断、示范、校正、提升功能。讲评课必须"师出有名",有针对性地抓住和展示学生在复习中的知识缺陷和思维短板;同时,大数据的工具性"器用"不可逾越甚至代替学科自身的规律和"道理"(指向)。必须以学科思维模板和高阶能力发展层次为导向,遵循规律,建模固模,通过真正有效的教学过程,实现高效的教学效果。