初中英语拓展性阅读课中培养学生思维能力的行动研究

初中英语学习中,拓展性阅读占分比例较高,学习难度相对较大,对初中生的英语学习成绩造成了一定的影响。教师在进行英语拓展性阅读教学的时候,必须根据教学大纲的要求,不断引导学生向着教学目标前进。结合以往教学经验,总结教学过程中所存在的问题,及时加以解决,提高学生拓展性阅读的效率的同时,提高学生英语学习整体成绩。

寓教于细节和整体培养英语学习习惯研究

从寓教于细节和整体的角度出发,注重抓住教学细节,把握学生整体,多听、多说、多读、多写,培养学生良好的学习英语习惯,以此全面提高学生的学习能力,促进学生成长。

基于分层教学法的初中英语写作教学实践

初中阶段的学生在英语写作方面面临着基础薄弱的实际问题,关于如何有效提升学生的英语写作能力是广大英语老师面临的共同难 题。基于提高初中生英语写作水平的要求,提出分层教学法在该项教学活动中的具体应用,通过提高教学针对性和教学活动组织性的形式,实现对学生英语写作水平的提高。从而,解决学生写作能力和阅读能力的薄弱问题,当前英语学科的开展,主要基于分层教学的方式去进行,读写结合有效融合分层教学是学科教学的关键。将其应用与初中英语教学课堂之上,能够结合学生实际来进行合理分层,之后再基于此来进行针对性教学与优化,这样英语教学效果能够等到一定的保障。

运用多媒体 创造教学新理念——人教版美术七年级《有创意的字》课堂实录

微课是基于教学设计思想、使用多媒体技术对一个知识点进行针对性讲解的一段音频,内容一般在五分钟以内。作为一种新兴媒体,微课的运用在本节课中大大激发了学生们的学习兴趣。在本节课中,我采取微课的形式对“春节”进行创意设计,使用了“小影”、“Camtasia Studio”等视频剪辑录制软件进行编辑,边绘制边讲解,使学生能够更清晰直观的看到作画步骤,大大提升了本节课的课堂效率以及有趣性。