国际化办学教学质量监控体系的构建——以闽江学院中美本科项目为例

高校国际化办学质量是对外开放办学生存和发展的关键。针对当前国际化办学的质量管理现状,我们应借鉴国际上通行的从内外两个方面来保障教育质量的做法,应用PDCA循环理论,构建国际化办学教学质量监控体系,设定专业人才培养目标,建立以提高专业教学质量为核心的内部审核机制和建立以学生学习与发展成效为核心的外部审核机制,不断促进教育教学改革,提高国际化人才培养质量。

基于集成力模型的福建自贸区协同发展对策研究

福建自贸区是一个综合的社会集成系统,其发展在很大程度上取决于三大片区的协同程度。针对福建自贸区在协同发展过程中出现单打独斗、各自为战、缺乏合力等现象,文章在梳理与分析有关发展研究的文献基础上,针对目前三大片区协同发展存在的问题,建立了协同行为的集成力模型,并分析影响三大片区协同发展的主要因素,最后从协同环境特征值(E)、协同心理距离(d)以及综合质量(Q)3个方面提出相应对策建议,为促进福建自贸区协同发展提供理论依据与参考。

福建省高校国际贸易专业人才培养模式探究

本文介绍了海西经济区的核心主体——福建省当前的外贸发展的现状,总结了外贸人才的需求特点,并提出国际贸易人才培养模式改革要结合本区域经济实际需求,避免人才培养和社会需求脱节、理论和实践脱节。因此文章从培养体系、教学内容、师资队伍建设、教学方法等方面探究了服务于海西经济区建设的国际贸易人才培养模式。

折衷理论在我国餐饮国际化进入模式中的应用

该文以我国餐饮业为研究对象,根据我国餐饮业国际化经营的实际,以国际生产折衷理论等为依据,分析了我国餐饮国际化的两种进入模式:对外直接投资与资本运作,并以全聚德为实例进行了分析。

基于集成论的区域经济扩散效应模型研究与实证分析

通过厘清区域经济扩散效应的理论,分析扩散效应产生的原因,初步构建基于集成论的扩散效应理论基础模型并对其进行作用机理探索,通过实证分析给出几点管理启示,为增强区域中心城市扩散效应的驱动力和促进区域协调发展提供一些思路。

浅析《外贸单证》的教学方法

文章描述了外贸单证课程的特征,并从教学模式、教学手段、实训室建设以及课程设置四个方面,分析了当前外贸单证课程教学中存在的问题与不足,指出了改革的必要性,并探讨了教学模式改革的具体方法。

福建高等教育国际化模式探究及建议——基于折衷理论视角分析

根据福建经济发展的实际和高等教育的特点,运用折衷理论对福建高等教育国际化模式进行探讨,并以厦门大学、闽江学院爱恩国际学院等高校为实例,比较分析跨境办学、招生留学生、境内中外合作办学等模式。同时,从区域经济适应性、人才队伍、制度机制等方面提出政策建议,以期促进福建省高等教育国际化发展。

浅议内生因素和外生因素在跨国企业子公司运营中对国际人力资源管理的影响

笔者探讨了在亚洲背景下,日本、中国和印度等国的跨国企业所面临的人力资源管理问题,旨在通过分析内生因素和外生因素在跨国企业子公司运营中是如何影响跨国公司和国际人力资源管理的,并分别以员工配备与文化为例进行分析,同时给出了薪酬制度的设计方案,这对跨国公司的有效的国际人力资源管理具有重要意义。

福建自贸区协同发展机制研究——基于集成论的视阈

文章在梳理与分析有关于福建自贸区及协同发展研究的文献基础上,运用系统论、协同学和集成论方法对福建自贸区的协同发展内涵进行了理论分析,提出了协同发展模型,最后从模型的协同环境值、综合质量值、心理距离3个方面进行五大协同机制的构建,并提出相应的对策,为促进福建自贸区协同发展提供理论依据与参考。

基于TAFE模式的中澳合作办学问题与对策研究

TAFE是世界三大职业教育体系之一,在TAFE模式下的中澳合作办学过程中,两国学历资格认证存在差异、质量评价标准不一、课程体系不同等问题是合作难点。文章从完善学历资格框架、建立中外合作办学质量监管认证制度、构建中澳合作办学课程体系、打造中澳融合双师型的国际化师资队伍、建立与国际接轨的教学管理体系等方面提出具体对策,为中澳合作办学院校提供借鉴。

构建“通专融合”的国际化应用型人才培养体系——以闽江学院中美本科为例

通过分析福建高等教育培养国际化人才所存在的问题,界定通识教育与专业教育的概念,在运用马克思的"人的全面发展"学说分析通专融合的必要性的基础上,以闽江学院中美本科为例,从通识教育与专业教育并重的课程体系、爱恩英语课程体系、国际化师资队伍、实践基地及立体化的教学质量监控体系五个方面探讨融通识教育与专业教育的国际化应用型人才培养体系的构建,为促进福建高校国际化人才培养的改革与创新提供参考。

社会发展视野下福建生态文明试验区的先行价值

福建的生态环境在全国名列前茅。特别是2016年8月被中央确定为全国首个生态文明试验区先行先试以后,所探索总结出的一整套方案措施、保障支撑机制、与经济相协并行、牢固树立绿色发展理念等做法和经验,在社会终究要迈向更高阶段,生态文明是历史进步重要标识的视野下,显示出可贵的有效性和可行性,可以在全国复制、推广。

集成论视阈下的校企合作协同育人机制研究与实践

校企合作协同育人是一项系统工程,院校与企业之间的协同程度决定着协同育人的效果。文章在梳理与分析有关于校企合作协同育人的相关研究文献基础上,运用系统动力学和集成论对协同育人的内涵进行了理论分析,并从集成力公式中的协同环境值、综合质量值、心理距离三个方面进行四大协同育人机制的构建及提出相应的对策。

福建自贸试验区投资便利化实践与探索——基于创新驱动视角

进一步推进自由贸易区3.0战略,是我国参与经济全球化新进程的客观要求,是加快全面改革、构筑开放型经济新体制的重要抉择,是我国积极运筹新型国际关系,提升自身国际竞争力的重要手段。基于此,本文以福建自贸试验区为例,通过梳理自贸试验区投资便利化发展现状,分析在新一轮国际投资贸易规则和产业体系重构背景下福建自贸试验区发展投资便利化面临的障碍,阐述福建自贸试验区推进投资便利化在投资准入、金融体制机制和信息披露等方面的创新举措。

基于“三化”融合的高职跨境电商人才培养探索与实践--以福州墨尔本理工职业学院为例

人才培养是一项系统工程。文章针对高职跨境电商人才培养存在的问题,从师资队伍、课程体系、实训平台、质量保障等方面,构建以“国际化、情境化、项目化”为特征的“三化”融合高职跨境电商人才培养体系,取得了较好的应用效果,为同类院校提供借鉴。

基于财务视角的我国电力上市公司股价波动因素分析

近年来,越来越多的投资者把股票投资作为资产配置的重要组成部分,其中电力上市公司作为传统的二线蓝筹股一直处于价值低估区间,有着非常良好的投资前景和安全边际,探究其股价涨跌原因对于广大投资者的投资决策有着重要的作用。基于财务视角,选取财务指标对电力上市公司股价的影响进行面板数据分析,结果显示,反映盈利能力的基本每股收益、扣除非净利润和每股净资产对电力公司的股价影响显著,相关性强;而属于成长能力,营运能力和偿债能力的指标对股价影响不显著。

组织集成系统协同行为机理研究

组织集成系统是人与人、人与组织、组织与组织进行非线性的相互作用,将各种要素集成为多主体形式的有机集合体,它的集成具有五个方面的动因。它的形成机理遵循人的一般行为过程规律,过程可以划分为四个阶段,并且有着各自的阶段特征。它的协同受到宏观因素和微观因素的影响,宏观因素主要是指外部环境即PESTEL,微观因素主要是协同效价、协同手段、协同期望、协同能力、协同目标和协同公平等六个方面。

基于集成论的区域经济“扩散-回波效应”分析

文章对“扩散-回波效应”理论进行了初步的探析,并提出了在实际运用中存在的一些问题;然后根据厦门与其接壤的周边城市(漳州市、龙海市、长泰县)近24年的GDP数据进行了实证分析,发现增长极产生的扩散效应远小于回波效应,区域经济发展出现剪刀现象;最后,以厦门和漳州市为例,运用集成论对“扩散—回波效应”产生的原理进行了科学的分析与解释,并利用集成力模型,从提高环境特征值、缩短心理距离以及增加城市质量三方面提出具体措施,为促进区域经济均衡发展提供理论依据与参考。

基于PDCA循环的双语课程教学质量监控体系建设——以闽江学院国际通识教育课程项目为例

构建基于PDCA循环的双语课程教学质量监控体系,把影响双语教学质量的关键因素纳入监控体系中,通过PDCA循环不断探索与师生的语言能力相匹配的双语教学模式,采用相应的模式和课程教学标准,在教学实践中提升双语课程的质量,达成双语教学培养学生的专业技能和语言能力的双重目标。

基于集成论的福建自贸区的协同模型评价研究

深入分析了现有文件对港口区域协同发展的研究数据后得知,福建自贸港是一个综合的社会集成系统,未来的发展很大程度上要依靠三大片区的协同程度。本文通过协同论、集成论、组织集成模型等理论,以福建自贸区为研究对象,借鉴集成力模型的新的协同度评价方法,构建出了组织集成系统协同度指标体系,为福建自贸港协同发展提供模型研究的相关简介,旨在相关意见为其他学者提供启示和灵感,为福建自贸区的发展提供理论性参考。