浅谈交互电子白板在物理教学中的应用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，同时强调要加强信息技术与其他课程的整合：交互式电子白板是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者。它的出现，是对沿袭已久的黑板＋粉笔＋板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。

浅谈信息技术与初中物理教学融合策略

随着教育信息化的发展,现代信息技术在初中物理教学中应用的优势日益凸显.文中结合具体案例分别从课堂教学、丰富学生的学习方式、提高探究效率等方面谈了信息技术与物理学科融合的策略.

物理教学中实施小组合作学习模式初探

课程标准要求物理课堂教学要改变以往的教学模式,提倡自主参与、合作交流、共同探究。为了在初中物理教学实施小组合作学习,必须做到下面几点:教师要更新教育观念,参考合作;合理科学分组,优化学习小组结构;选择恰当时机进行小组合作学习;选择适当的激励性评价机制。

关注学生“最近发展区”构建物理问题“脚手架”——从一道有争议的液面升降题说起

在“浮力”这部分内容的学习中，有关液面升降的问题比较重要．这类题既是学生学习过程中的难点，又是教师教学过程中的难点，“教师教不会，学生听不懂”是对此类题的真实写照．其实，只要认真研究学生思维的“最近发展区”，努力搭建其与物理问题之间的“脚手架”，这类问题是有捷径可走、有规律可循的．下面结合一道有争议的中考题来探讨有关液面升降问题的解题方法．

借网络平台提高物理学困生成绩

本文通过分析学困生的具体表现，了解学困生学习困难的原因．然后针对这些特点和差异性进行因材施教，并确定有针对性的指导方案。