谈高中语文教学的人文性——以《归田园居·其一》为例

高中语文教学中传授学生人文精神是很重要的一项内容。语文教育教学的人文性决定了教学中塑造学生的高尚人格品质和美好价值追求的目标,以达到积累知识和增加人文关怀的双重教学效果。

现代课堂管理——构建权威与自由的平衡体

现代化危机在教育领域大肆渗透,影响到教育的方方面面,课堂管理领域首当其冲地成为压抑学生个性与自由的工具,在实质上已成为一种规训。这种管理方式将学生当做纯粹的客体,无视学生的自由与个性,利用各种有形或无形的权威压制学生的自由。课堂管理是实现学生自由的重要阵地,也因其特殊性导致了这一领域学生自由的实现有一定的难度,如何在合理权威的保证下实现有限度的自由,是当前教育不得不面对的一个重要问题。

作册般铜鼋铭文汇释

作册般铜鼋记录了商晚期的一次射礼,公布后有诸多学者进行考释,但各家看法不一,汇集各家之言自当成为最要紧之事。

从教学文本《蜀道难》谈诗歌的想象与个性创新

语文教学中诗歌鉴赏是很重要的一项内容,以《蜀道难》为例分析诗歌想象的表现手法和个性创新点,把研究对象知识层面的东西转化为学生主体丰富的想象能力,实现诗人、教师、学生三者之间心灵沟通。通过教学分析和探究讨论,让学生把握诗歌的个性创新点,提高学生的主体创新能力和审美能力,达到积累知识和增加人文关怀的双重教学效果。