高校师范生师德意识调查研究

对部分高校师范生师德意识抽样调查和统计分析表明,高校师范生师德意识总体上是积极的,师德认知、师德行为意向水平较高,但是也有部分学生存在师德认知的偏差、师德行为意向的摇摆,特别是师德情感水平较低。深入分析高校师范生师德意识基本特征的形成原因,可以有针对性地提出提升高校师范生师德意识的对策建议。

高师学生师德意识差异性特征调查与分析

通过对部分高师生师德意识分层抽样调查和统计分析表明:高师生师德意识总体上是积极的;男、女生之间,文、理科学生之间在师德意识方面均无显著性差异;在师德认知、师德情感和师德行为意向方面均存在年级差异;学过与没学过教育学的高师生在师德认知方面存在显著性差异;参加过与没参加过教育实习的高师生在师德认知、师德情感、师德行为意向各方面均存在显著性差异。

高校教师焦虑状况调查及对策研究

本研究对临沂师范学院、临沂广播电视大学、山东医学高等专科学校的焦虑状况进行了调查,从性别、年龄、职称、学历等方面对临沂市高校教师焦虑状况进行了比较。从主观和客观两方面分析了引起临沂市高校教师心理焦虑的原因,并提出了化解高校教师焦虑的途径:第一,教育主管部门在化解高校教师焦虑方面应有所作为;第二,高校要在化解教师焦虑方面发挥积极作用;第三,高校教师自身要增强应对心理焦虑的能力。

教师职业道德意识基本结构探析

教师职业道德包括教师职业道德意识和教师职业道德行为两大部分,教师职业道德意识对教师的职业道德行为起着引导作用.教师职业的五种基本道德关系,即教师与自身的道德关系,教师与教育事业的道德关系,教师与教师的道德关系,教师与学生的道德关系,教师与家长的道德关系,它们各包含师德理性、师德情感、师德意志三个层面.教师职业道德意识的基本结构应该是五种基本的教师职业道德关系与教师职业道德意识三个层面的有机结合.

高师生师德意识基本结构探析

师德意识是师德的深层结构,高师生师德意识是先于其师德行为存在于头脑之中的一种职业心理准备状态。高师生的师德认知、师德情感、师德行为意向三个层面,各包含四种基本的教师职业道德关系,即教师与教育事业的道德关系,教师与学生的道德关系,教师与教师的道德关系,教师与自身的道德关系。因此,高师生师德意识的基本结构应该是师德意识三个层面与四种基本的教师职业道德关系的有机结合。

21世纪教师角色的重新定位

21世纪教育的发展对教师角色提出了新的挑战,新时代的教师必须从传统角色的束缚中解放出来,根据新时期教育发展的新要求,重新定位自己的职业角色,构建由终身学习者、学习方法的指导者、课程研究的主体、健康人格的塑造者、未来生活的设计者、人际关系的艺术家等所组成的新的教师角色体系。

知识经济时代下的科技管理创新

知识经济时代下环境不确定性的增加及市场竞争压力的加剧,使得科学技术创新成为组织赖以生存和发展的必要条件。文章基于知识经济时代,探讨了知识经济对科技管理工作的新要求以及新特征,并提出了科技管理工作的创新方式。

“读”你千遍不厌倦——在精读和泛读中培养学生的阅读习惯

阅读是人类生活的重要活动。要保证一个人的精神长期处于一种积极的、饱满的、愉悦的状态,除了必要的物质保证外,最重要的就是靠阅读来补充"给养"。然而笔者教学时,发现小学生的阅读现状还有诸多不尽人意的地方,教师阅读教学也存在一些堪忧的问题。鉴于此,笔者从教学现状的思考出发,结合教学经验和感悟,以精读和泛读为例谈一谈对小学生阅读习惯培养的一些初步探索。

纲举目张,执本末从——以精读和泛读为纲为本谈小学生阅读习惯培养

阅读是人类至关重要的一项精神活动,是人类认识世界、汲取知识的重要途径和主要手段。《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》）分学段明确给出了阅读目标与内容。就目前的课程标准来看,无论是低学段还是高学段,阅读教学均占据着居高不下的比重。2017版的《基于学科核心素养的天津市小学语文学业质量标准》更是把语文的阅读素养排在了第2位,仅次于占据基础地位的汉字素养。

生活因你们而不同

自参加工作以来,我一直从事语文教学工作。十多年的教学,我自认为对教学已经驾轻就熟：文章的重点在哪儿,学生会存在哪些疑问,他们可能提出什么问题,哪些知识点考试出现频率会比较高,我心里都很清楚，

怎样培养婴幼儿的说话能力

婴幼儿的语言训练和培养是关系到孩子终身语言能力的大问题,家长应从以下几方面做起。训练婴幼儿的语言听觉能力。家长应注意创设良好的语言环境,平时讲话要做到发音准确,口齿清楚,不与孩子讲方言,让孩子多听优美的儿歌、故事,增强其分辨语音细微差别的能力。

“战神”的诞生

同学们,你们知道古代西方文明最辉煌的两个年代吗？没错,它们就是古希腊和古罗马。上一次,小魔豆和嘀嘀呜带着大家一起回到了古希腊,见证了一场震撼的＂温泉关之战＂。那这一次,就让我们一起回到古罗马时代,去看看当时又发生了什么大事。＂嘀嘀呜,你还没说我们这次的主角是谁呢,是罗马的名将吗？是庞培、恺撒还是屋大维？＂＂都不是,他不是罗马的名将,却是一个令整个罗马都恐惧的人。＂

共享优质教育的蓝天

仲春时节,衢州市江山贺村镇礼贤村的幼儿园里童声鼎沸,一群群可爱的孩子跟着老师唱歌、画画、玩游戏,充满朝气。以前,礼贤村没有幼儿园,有的孩子父母在外打工,爷爷奶奶需要走2.5公里路才能把孩子送到学校。为更好解决当地孩子的学前教育问题,2015年,由礼贤村委出资、公办园江山市江滨幼儿园托管,建立起了“村建公管”模式幼儿园。如今,礼贤村幼儿园以其优质的教育、优美的环境、优惠的学费,吸引了越来越多周边村的孩子来此就读。

陈立群:真正脱贫攻坚的关键在于教育

2016年3月,陈立群第一次来台江做讲座。这一来,他走遍了黔东南州的16个县市,也是在一次次的往返途中,他看到了好多破旧的学校,也看到了许多蒙昧的孩子,他心想:"怎么还有这么落后的教育?"正是出于这一思考,已经花甲之年且身体状况并不太好的陈立群接受了台江县的邀请,放弃杭州民办学校百万年薪,远赴台江支教,担任民族中学的校长。