中小学生研学旅行的发展思路与运行机制研究——以重庆市为例

中小学生研学旅行是中国基础教育改革的必然选择,是素质教育的全新方式,是培育学生核心素养的重要手段,需要加快培育、大力发展和积极推广。发展有中国特色的中小学研学旅行,应坚持政府统筹,构建研学旅行的协同配合机制;守住安全底线,构建研学旅行的安全保障机制;把握节俭原则,构建研学旅行的经费筹措机制;整合各方资源,构建研学旅行的信息共享机制;争取家长给力,构建研学旅行的家校联动机制;强化督查评价,构建研学旅行的科学评价机制;重视行业培育,构建研学旅行的经营管理机制;增强舆论引导,构建研学旅行的宣传激励机制。

中小学创造发明教育常态化的关键策略研究——以重庆市为例

常态化开展中小学创造发明教育,具有为国家实施科教兴国战略和人才强国战略培养数以万计的科技创新后备人才奠定基础,为推动大众创新、万众创业提供智力支持的重要意义。中小学创造发明教育常态化,就是要把创造发明教育贯穿青少年成长成才各阶段,培养中小学生养成科学兴趣、树立创新自信、掌握发明方法、落实创造行动。当前,我国中小学创造发明教育普遍存在着"号召多、训练少,概念多、方法少,活动多、技能少,想象多、成品少"等教育怪象。可通过创设课程体系、实施学科融合、深化资源开发、丰富实践活动等关键策略来有效推进中小学创造发明教育的常态化,培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力。