略论中职《建筑施工技术》课程的专业教学法

《建筑施工技术》是中职学校"工业与民用建筑"专业的主干课程。中职学校的学生来自各初中学校,对很多施工技术的领悟和理解非常有限。只有合理地运用好专业教学法,才能使学生的学习效果完全不同。教师应针对《建筑施工模板》、《砌筑工程》的教学内容,通过专业教学方法,使学生主动学习,理解并掌握知识,具备关键能力。认识、模仿、运用、开发各种专业教学法,根据不同情况灵活应用,是教师教学能力的发展之路。

加分制在中职班级管理中的运用

根据学生现状和心理特点,在班主任工作中,探索用加分制进行班级管理,可使学生在愉快、民主、团结、合作的班级气氛中学会做人,学会做事,学会学习,身心健康成长。

课程整合在建筑实训项目教学中的探索与实践

为了积极推进职业教育教学改革,笔者进行了以工作任务为中心,整合建筑专业课程,深化实训项目内涵的探索与实践,并以装饰镶贴工程为例加以说明。课程整合使教学目标更加明确,更能调动学生的积极性,发挥学生的团队优势,实现理实一体化。同时,课程整合后的建筑实训项目教学对师生产生了巨大影响,并彻底改变着教育教学模式,这样做是为了逐步实现新的课程体系代替旧的课程体系。

论建筑专业的课堂教学设计

在中职学校的建筑专业教学过程中,笔者认为要成功的上好一堂建筑专业课,应该从教材分析、教法、学法、课堂教学程序设计以及板书设计入手,事先进行有效的课堂教学设计,并实践中不断总结和提升,使每一堂课堂教学上得得心应手,上得精彩,使学生爱听爱学,学以至用。

论中职教师如何从容面对职业压力

课堂教学与课堂管理的矛盾，使中职学校的教师感到了教育教学的压力和失落。如何让教师从困惑中走出来，理性的去思考一些问题，笔者认为可以在教育教学工作中，积极争取社会、学校、学生的支持，增强自身适应能力以减轻压力，使自己从容面对职业压力。

建筑专业“递进式项目轮训”实训教学模式探索

由于建筑专业实训存在现成的设备设施较少、建筑工序较复杂、所需实训场地面积较大等特殊原因,一直以来该专业实训时间少,实训教学较难开展。为此我们进行理论探讨和实践尝试,推出建筑专业"递进式项目轮训"实训教学模式,取得了初步的成效。