1 X证书制度背景下人才培养模式的研究——以汽车运用与维修专业为例

1+ X证书制度是当前职业教育领域重点关注的一个项目,本文基于1+ X证书制度的大背景,首先从提高教育质量、落实相关改革和革新传统制度三个方面对1+ X证书制度实施意义进行了分析,然后对当前我国汽车运用与维修专业人才培养模式存在的问题进行了分析,最后基于实际原则,对1+ X证书制度背景下人才培养模式提出新的思路。

基于“1+X”背景下“三教改革”的高水平专业建设研究——以高职汽车检测与维修技术专业为例

进行产业转型是我国经济发展进程中的重要模式和工作重点,在此背景带动下,国家于2019年要求各职业院校陆续开展1+X证书制度的试点工作,以考取证书推动中、高职院校学生的学习能动性,并以证书的实际化、标准化要求带动职业院校关于教师、教材、教法三维度的根本性教学变革,打造更符合市场发展需要的技能型人才、创新性人才和探索性的人才,为经济、社会发展的多领域输送新鲜生命力。

虚拟仿真技术在混合式教学中的应用研究——以高职汽车电气设备构造与维修课为例

为了响应国家新型人才培养要求,并修正高职汽车传统课堂的缺陷与不足,探究虚拟仿真技术在混合式教学中的应用方法成为了当下高职汽车课堂的一个重要话题。本文以高职汽车电气设备构造与维修课为例,针对虚拟仿真技术在混合式教学中的应用进行研究与分析,并以虚拟仿真技术课堂的应用以及混合式教学课堂特点的角度提出措施,以期为相关教育人员做出一些参考。