信息技术对职业教育课堂教学的促进作用--以《女装半身裙的设计》一课为例

信息技术的应用有助于促进教师角色的转化与延展,实现教学时域和空域的延伸与跨越,支撑教学模式的重构与创新,从而不断优化教学方式;信息技术还能够显著提升教师在导学解惑、评价反馈、情景创设、问题生成、预设重置、痕迹追踪等方面的教学能力,优化教学效果。本文以《女装半身裙的设计》一课为例,介绍信息技术在校企合作模式下的课堂教学中的应用效果。

中职服装专业校企合作及产教融合的实践探索

中职服装专业校企合作及产教融合既符合信息化时代服装产业转型升级的人才要求,又体现了中职教育教学改革直面现实问题的时代担当。依据企业发展需求,找准校企合作最佳结合点,调整课程设置方案,推动“双元制”教学和校企人才的互聘共用,开创学生、教师、学校与企业互利多赢的新局面,为构建现代职业教育新体系,服务服装产业发展需要进行实践与探索。

主题教学法应用于中职服装专业课堂教学探索

本课题从培养学生认知能力、培养学生有计划做事能力、培养学生合作学习能力、培养学生独立创作能力4个维度,总结了主题教学法在职业学校服装专业课堂教学中的实施途径与收益。

中药雾化吸入对74例小儿哮喘急性发作的疗效观察

我院自1990年4月～1996年4月共收治哮喘急性发作患儿74例，现分析如下。

中职服装CAD教学对接企业生产实践的策略研究

现代职高教育是培养应用型人才的教育基地,相应的职高服装CAD教学,也同样强调与企业生产实践的有效对接,为企业培养更多优秀服装CAD制版人才。为此,校企合作教学模式受到职业高中和服装企业共同的青睐,并为推动职高服装CAD教学成果在企业实践中的合理应用起到了积极作用。本文将简单介绍校企合作基础上的职高服装CAD教学模式,分析服装CAD工作室教学模式存在的问题,并就相应改善及强化策略展开探讨。

东亚钳蝎外形的光镜和电镜观察

引言蝎子(又名全蝎、全虫)是我国传统的名贵中药材和出口商品,也是宴席上一大名菜,还可用于配制高档保健药酒。全蝎作为药用,已有1000多年的历史。目前,它的药用价值更引起国内外重视。近年来,由于蝎子的生态环境遭到破坏,自然蝎源日趋减少,发展人工养蝎已列入国家星火计划。但是,对蝎子外部形态的描述目前还停留在肉眼和光学体视显微水平。本文对东亚钳蝎分别进行肉眼、光镜和扫描电镜观察。

日常着装中的物理问题探索

衣服的设计、生产及应用是物理技术和艺术的统一,不同的衣服具有不同的物理性能,用途也各不相同。以衣服的三要素,即衣服的面料、衣服的色彩及衣服的款式为例,就衣服中包含的物理知识进行了简单介绍,对日常生活中我们着装中所包含的物理问题进行了简单的探索。