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题名美丽的惩罚
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作者
邵红赟
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机构
华罗庚实验学校西宁分校
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出处
《青海教育》
2012年第12期52-,共1页
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文摘
提起惩罚,心中总会有些忐忑.因为近几年来,我国出台了许多有关保护未成年人的法律,体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止,公众舆论对于体罚学生一向持严厉批评的态度,教育界也提倡激励教育、赏识教育.
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关键词
陶先生
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名童话剧是学生阅读童话的最佳形式
被引量:1
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作者
邵红赟
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机构
西宁市南大街小学
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出处
《青海教育》
2015年第Z1期60-60,共1页
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文摘
童话,是一类具有特殊审美价值的虚幻故事,它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法,以幻想为其艺术形态。童话带给儿童的不仅仅是一个个鲜活的人物,也不仅仅是一个个动听的故事,更重要的是在虚拟生活中再现孩童充满想象的美好情景和富有魔幻色彩的世界。在童话故事里面都有朴素哲理,童话中那永远幸福的结局给孩子们带来无限的奇思妙想,每一个童话都会让孩子们感受到生活中的真善美,涤荡着孩童的心灵。一、童话剧培养想象。
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关键词
虚拟生活
魔幻色彩
审美价值
三只小猪
戏剧形式
大灰狼
语言氛围
角色定位
自由飞翔
《灰姑娘》
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名识字教学要培根养心
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作者
邵红赟
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机构
西宁市水井巷小学
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出处
《青海教育》
2021年第1期52-52,54,共2页
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文摘
汉字是中国语言之根,是民族文化之根,更是阅读和写作的基础。让学生扎实地掌握汉字是语文课程的最基本任务。本文从探寻汉字演变的奥妙,渗透汉字文化教育;体悟汉字的情趣与理趣,深入发掘汉字的文化基因等方面探讨了小学语文识字教学的策略。
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关键词
小学语文
汉字教学
传统文化
渗透传承
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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