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把握职业技术教育的本质特征 深化职业高中的改革
1
作者
邵绪朱
《教育科学研究》
1990年第4期25-27,共3页
职业技术教育具有哪些特征?有人把职业技术教育的特征概括为实用性、开放性和适应性;有人概括为培养目标的职业性,教学过程的实践性,办学形式的多样性,与经济联系的密切性;有人认为职业高中是为本地区经济建设奠定人才基础,必须突出其...
职业技术教育具有哪些特征?有人把职业技术教育的特征概括为实用性、开放性和适应性;有人概括为培养目标的职业性,教学过程的实践性,办学形式的多样性,与经济联系的密切性;有人认为职业高中是为本地区经济建设奠定人才基础,必须突出其地方性,等等。这些概括无疑是正确的。但是,职业技术教育的本质特征是什么?诸特征之间的内在联系如何?这样的问题需要进一步研究探讨。
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关键词
职业技术教育
地区经济建设
农村职业教育
人才基础
职业技术培训
密切性
经济联系
职教中心
双证制
现代化建设
原文传递
题名
把握职业技术教育的本质特征 深化职业高中的改革
1
作者
邵绪朱
机构
北京市职业教育研究会
出处
《教育科学研究》
1990年第4期25-27,共3页
文摘
职业技术教育具有哪些特征?有人把职业技术教育的特征概括为实用性、开放性和适应性;有人概括为培养目标的职业性,教学过程的实践性,办学形式的多样性,与经济联系的密切性;有人认为职业高中是为本地区经济建设奠定人才基础,必须突出其地方性,等等。这些概括无疑是正确的。但是,职业技术教育的本质特征是什么?诸特征之间的内在联系如何?这样的问题需要进一步研究探讨。
关键词
职业技术教育
地区经济建设
农村职业教育
人才基础
职业技术培训
密切性
经济联系
职教中心
双证制
现代化建设
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
把握职业技术教育的本质特征 深化职业高中的改革
邵绪朱
《教育科学研究》
1990
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